Anak-anak dengan epilepsi, seperti yang telah kita lihat sepanjang hari-hari terakhir ini, memiliki risiko lebih tinggi untuk menghadirkan beberapa jenis perubahan atau masalah dalam kemampuan kognitif mereka. Oleh karena itu, kami percaya itu menarik, sebelum berbicara tentang berbagai jenis perawatan yang dapat kita temukan, bagaimana epilepsi masa kanak-kanak mempengaruhi perkembangan anak.
Kita semua tahu bahwa tahap masa kanak-kanak adalah waktu yang sangat penting untuk koneksi otak yang memungkinkan kita memperoleh pembelajaran baru, sehingga penampilan berbagai jenis epilepsi masa kanak-kanak dapat mengubah dan membahayakan proses kognitif, yang akan memicu bahwa Anak dapat mencapai masalah belajar, kegagalan sekolah dan / atau kesalahan di lingkungan.
Namun, kita harus selalu ingat bahwa setiap anak adalah dunia dan tidak semua kasus epilepsi akan menghadapi kesulitan-kesulitan ini; Ia bisa menjadi anak tanpa masalah, baik kognitif maupun emosional, atau dapat menghadirkan berbagai jenis perubahan sebagai konsekuensi dari krisis.
Ada tiga faktor utama yang membuat anak-anak yang memiliki epilepsi melihat kinerja kognitif mereka lebih terganggu: konsekuensi yang datang dari epilepsi itu sendiri, perubahan yang bisa ada sebelum timbulnya serangan epilepsi, dan kemungkinan efek samping yang dihasilkan oleh obat-obatan
Sebagian besar anak-anak dengan epilepsi biasanya memiliki kemampuan kognitif dalam normalitas, meskipun memang benar bahwa biasanya lebih umum untuk memiliki kapasitas intelektual yang agak rendah dalam kaitannya dengan anak laki-laki dan perempuan tanpa masalah. Tapi lebih penting daripada kapasitas intelektual adalah adanya semacam perubahan Pada tingkat perhatian, kecepatan pemrosesan informasi, memori, keterampilan psikomotorik atau bahasa (ini adalah area yang paling terpengaruh dalam kasus epilepsi masa kanak-kanak).
Masalah perhatian Ini adalah salah satu perubahan paling sering pada epilepsi anak-anak, baik untuk penyakit itu sendiri maupun untuk pengobatan yang digunakan untuk mencegah kejang. Demikian juga memori Hal ini juga diubah pada anak-anak ini, menunjukkan lebih banyak kesulitan dalam mengingat informasi baru-baru ini, sehingga menyulitkan anak untuk memperoleh pembelajaran baru dengan benar.
Keterampilan psikomotorik anak-anak ini biasanya diwakili oleh respons yang lebih lambat terhadap berbagai tindakan yang dapat dilakukan, waktu reaksi yang sangat meningkat, dan bahasa Ini juga diubah, karena mereka berbicara dengan cara yang jauh lebih lambat dari biasanya, serta lambat dalam mengartikulasikan fonem yang berbeda. Di sisi lain, hanya dalam kasus yang parah muncul perubahan bahasa yang penting, seperti disfasia.
Penting untuk menekankan bahwa risiko seorang anak epilepsi mengalami masalah dalam perkembangan kognitif mereka terkait erat dengan serangkaian faktor yang bertindak bersama. Faktor pertama adalah asal usul epilepsi, karena mereka yang diketahui penyebabnya memiliki risiko lebih besar untuk menghasilkan beberapa jenis kerusakan.
Faktor lain yang mengkondisikan gangguan kognitif pada epilepsi anak adalah umur, menjadi yang muncul lebih awal adalah yang paling merusak, di antara beberapa hal karena pembentukan koneksi lebih terpengaruh atau karena munculnya krisis dapat menyebabkan anak harus kehilangan lingkungan sekolah untuk waktu yang lama.
Dia lamanya sakit Ini juga mempengaruhi, karena semakin lama berlangsung, semakin besar kemungkinan beberapa jenis gangguan kognitif atau kemunduran akan muncul karena sebagian besar otak terluka, pada gilirannya membutuhkan perawatan yang lebih intensif yang juga mempengaruhi.
itu frekuensi dan jenis krisis Mereka adalah dua faktor yang juga terlibat dalam kemungkinan penurunan kognitif. Krisis umum dan krisis kompleks cenderung menyebabkan kerusakan lebih lanjut; Demikian juga, semakin besar jumlah krisis, semakin besar risiko masalah dalam pengembangan kemampuan kognitif.
Akhirnya lokasi fokus epilepsi Ini mempengaruhi perkembangan kognitif anak, karena mereka yang terletak di lobus frontal (di bagian anterior otak) paling sering mengalami epilepsi parsial.
Faktor kontroversial adalah bahwa perawatan farmakologis epilepsi masa kanak-kanak karena, walaupun obat-obatan dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas hidup anak-anak dengan penyakit ini, tindakan terapeutik pertama untuk mengendalikan krisis secara langsung berkaitan dengan peningkatan risiko dari kesulitan menyajikan dan gangguan kognitif.
Ini karena obat-obatan ini memiliki efek sedatif pada sistem saraf anak, sehingga membahayakan proses kognitif tertentu (terutama yang berkaitan dengan perhatian dan memori). Namun, penelitian saat ini sedang dilakukan untuk melakukan obat antiepilepsi yang, dengan memberikannya pada tingkat yang terkendali dan memadai, mengurangi risiko mengubah kemampuan kognitif anak. Yang perlu diingat adalah itu terlepas dari obat, dosis mempengaruhi risiko penurunan kualitas.
Kami sudah melihat bagaimana epilepsi masa kanak-kanak mempengaruhi perkembangan anak, jadi kita dapat segera mulai berbicara tentang berbagai jenis perawatan. Namun, kita harus menekankan bahwa perawatan hanya benar-benar efektif ketika interaksi faktor pribadi dan sosial diperhitungkan.
