Beberapa bulan yang lalu Enrique Dans Dia berbicara tentang Thinkbit di blognya dan menjelaskan bahwa itu adalah LSM yang dibuat oleh tim anak muda yang menggunakan alat pendidikan buka perangkat keras seperti Arduino untuk meningkatkan perspektif masa depan remaja muda melalui pembelajaran disiplin seperti robotikaitu elektronik dan pemrograman. Untuk saat ini, tujuannya adalah remaja dari daerah pinggiran Madrid dan mereka yang memotivasi mereka dalam belajar tanpa harus melakukan kelas terstruktur, mempromosikan melakukannya sendiri dan mendorong mereka untuk berkolaborasi. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang proyek yang telah kami wawancarai Andrés Quezada Reeddari Thinkbit, yang akan menjelaskan banyak detail proyek, situasi saat ini, alat, metodologi dan masa depan.
Bagaimana keadaan seni robotika di Spanyol dan bagaimana hal itu dibandingkan dengan negara lain
Ada perusahaan-perusahaan terkemuka seperti GMV, dengan banyak kapasitas teknis, kontrak dengan organisasi seperti ESA atau NASA. Namun, untuk saat ini industri ini terutama didukung oleh bantuan litbang negara atau komunitas. Saya pikir itu adalah sesuatu yang terjadi di seluruh dunia, ini adalah dunia yang masih harus ditemukan dan bahkan biaya pengembangannya tinggi untuk mendapatkan produk komersial. Ingat kasus Boston Dynamics, tentu saja perusahaan paling spektakuler, yang bagaimanapun belum mendapat penjualan hingga saat ini.
Apa yang Anda lakukan di Thinkbit dan siapa yang Anda tuju?
Kami ingin mendorong anak-anak untuk tertarik Disiplin STEM (STEM adalah akronim dalam bahasa Inggris untuk sains, teknologi, teknik, dan matematika: sains, teknologi, teknik, dan matematika) dan untuk ini kami berupaya menghilangkan ketakutan akan teknologi, memahami apa yang ada di dalam perangkat dan bagaimana mereka dapat menjadi bagian kreatif dan bukan hanya pengguna. Untuk ini, tidak ada yang lebih baik daripada menggunakan platform seperti Arduino atau Raspberry Pi.
Kami juga memiliki dimensi sosial karena kami fokus pada kelompok berpenghasilan rendah. Kami ingin mereka memiliki peluang yang sama dan dapat keluar dari "lingkaran kemiskinan" melalui satu-satunya hal yang dapat memecahkannya secara definitif, yaitu diri mereka sendiri dengan pengetahuan mereka. Ini membutuhkan akses yang lebih besar ke penawaran pendidikan yang "mengganggu".
Apa keterampilan profesional yang akan diminta di masa depan dan bagaimana robot dapat membantu mencapainya
Kemampuan untuk menangani informasi, yaitu data. Setelah Internet menunjukkan kepada kita bahwa untuk (hampir) semuanya ada tutorial YouTube, kami berpikir bahwa, setidaknya di masyarakat maju, segmentasi profesional akan menghilang, terutama di bidang teknik, untuk memberi jalan kepada kemampuan untuk menemukan sumber daya jaringan. Dengan robotika dan / atau pemrograman, misalnya, lebih disukai bagi anak-anak untuk belajar mencari StackOverflow untuk memiliki izin dalam subjek hipotetis "Pemrograman I" di 2nd ESO.
Masa depan akan menuntut orang dengan kapasitas untuk menangani informasi dan data
Apakah kita harus membiarkan anak-anak belajar pemrograman dan robot di sekolah?
Ya, tetapi tidak dengan metode saat ini dan berdasarkan pada pengajaran guru dengan 40 anak duduk bosan mencatat.
Pengalaman sukses apa yang ada di Spanyol tentang pelatihan pemrograman dan robotika
Ada asosiasi yang sangat kami sukai, Kami memprogram, didedikasikan untuk, nirlaba, membawa pemrograman untuk anak-anak. Mereka melakukannya dengan tujuan, dalam hal ini untuk memprogram aplikasi atau videogame, yang sangat penting. Anak itu perlu tahu mengapa dia belajar banyak hal.
Berapa usia yang disarankan bagi anak-anak untuk mendekati robotika
Dari umur 6 tahun.
Anak-anak dapat mendekati robotika sejak berusia 6 tahun
Kualitas apa yang diberikannya kepada anak-anak untuk berlatih robotika
Mereka diharuskan untuk alasan bahwa mereka belum pernah melakukan sebelumnya. Selain itu, ia mencakup beberapa bidang "alat" seperti listrik, elektronik dan pemrograman yang sedang dipelajari secara empiris.
Bagaimana pemrograman robot bersaing dengan perhatian anak-anak dan pengabdian total pada konsol game?
Anda tidak boleh bersaing, semuanya memiliki perannya. Dalam kasus konsol game, mereka mengembangkan keterampilan seperti refleks. Sekarang, tidak boleh ada pelecehan karena ini adalah interaksi dengan teknologi murni di tingkat pengguna, tidak ada proses kreatif pada anak. Namun, robotika memungkinkan untuk dibuat dan melihat hasil nyata dan nyata dari tindakan tersebut. Sulit untuk menjelaskan kepada anak ini, taktik yang kami pikir paling efektif adalah mereka melihat orang tua mereka melakukan robot. Anak itu ingin melakukan apa yang dilakukan oleh para tetua, jika mereka melihat kami menonton televisi, mereka akan meniru sikap pasif kami.
Di antara inisiatif sosial yang digunakan catur adalah pekerjaan dengan anak-anak yang didiagnosis dengan ADHD dan Sindrom Asperger, memposisikan Spanyol di tempat referensi di dunia. Apakah Anda ingin mencapai sesuatu yang mirip dengan pemrograman?
Kami tidak tahu inisiatif ini, tetapi patut dipuji, contoh untuk diikuti dan tantangan untuk dipertimbangkan.
Bagaimana kita bisa membuat guru menjadi lebih terlibat dalam pengajaran robotika dan bagaimana mereka harus melakukannya?
Guru juga harus kehilangan rasa takut akan hal yang tidak diketahui, dan seharusnya tidak berpura-pura tahu segalanya. Anda harus menerima peran Anda sebagai simpul informasiSeharusnya bagus untuk membimbing anak ke mana harus mencari kode yang melakukan hal seperti itu, perpustakaan untuk sensor semacam itu, struktur bersyarat itu, dll. Dia harus mencari saat di mana si anak tahu lebih banyak daripada dirinya, dan tidak perlu malu, sebaliknya, menunjukkan kepada anak itu kekuatan kemampuannya menyerap pengetahuan.
Guru harus berfungsi sebagai simpul informasi yang membimbing siswa
Solusi paket apa yang Anda miliki di Thinkbit dan bagaimana mereka bisa dicapai?
Kami telah mendesain a arduino kit Kami pikir itu berisi apa yang dapat dengan cepat menarik perhatian anak. Di situs web kami, di sekitar kit itu kami telah melakukan beberapa praktik yang semua orang dapat berkonsultasi yang mencakup isi kit dan membangkitkan rasa ingin tahu anak untuk mengeksplorasi proyek lain.
Kami sedang bekerja dengan asosiasi lingkungan, LSM dan yayasan untuk memberikan kit itu kepada anak-anak yang tertarik, di lingkungan yang memiliki konflik sosial tinggi yang membentuk bidang tindakan kita.
Apa kontribusi para sponsor terhadap proyek?
Dari Yayasan Telefónica Mereka adalah orang pertama yang percaya pada kita. Mereka memiliki proyek untuk mendukung kewirausahaan sosial muda, Thinkbig, yang mendukung ide kami dan menyediakan dana untuk membeli materi. Kami senantiasa berterima kasih kepada mereka, karena selain itu perusahaan-perusahaan lain dari Grup Telepon telah memberikan kontribusi yang baik kepada kami dengan sumbangan materi (kasus Telefónica I + D dengan dua puluh komputer dan lebih banyak peralatan) atau saran / konsultasi untuk pengembangan kegiatan kami, seperti halnya kasus Pusat Perusahaan Telefónica melalui mentor kami Jose Luis López Villén.
Selain itu kami telah memperoleh dukungan strategis, yaitu dari Komponen RS, distributor elektronik terbesar di dunia. Selain itu, mereka adalah distributor resmi Arduino dan Raspberry Pi, maka dukungan mereka di tingkat materi sangat berharga.
Dan di sini wawancara dengan Andres dari Thinkbit. Kami berterima kasih atas semua penjelasan yang Anda berikan kepada kami tentang proyek yang sangat ambisius ini dan di mana anak-anak adalah protagonis utama. Tantangan untuk dapat menerapkan pelatihan di STEM Saya harap ini adalah salah satu tujuan global untuk pendidikan di Spanyol dan tentu saja saya berpikir bahwa Thinkbit Ini adalah inisiatif yang menunjukkan bahwa jenis pelatihan lain dimungkinkan untuk memotivasi anak-anak dan mempersiapkan mereka untuk masa depan. Kami berterima kasih kepada Andrés atas kemurahan hati dalam tanggapan dalam wawancara dan kami berharap dia dan kolaboratornya banyak keberhasilan dengan inisiatif ini Thinkbit.
