Kami terbiasa dengan metode yang biasa di sekolah-sekolah sehingga kami kesulitan membayangkan bahwa ada cara lain untuk menyusun dan mengatur pembelajaran. Dan saya ingin berbicara kepada Anda hari ini tentang salah satu formula pembelajaran yang berbeda ini: sekolah terbalik.
Biasanya, anak-anak, di sekolah, menghadiri guru yang menjelaskan topik atau membaca buku teks, menambahkan komentar yang bersangkutan kepada guru. Prosesnya vertikal dan, dengan nuansa, searah: pendidik mengajar dan siswa berasimilasi. Kemudian, anak, di rumah, belajar dan mengerjakan pekerjaan rumah. Model yang mulai menampakkan dirinya sebagai selesai.
Nah, di sekolah Prancis, yang terletak di Saint-Brieuc, mereka telah memutuskan dari kursus ini untuk mengatur pekerjaan dengan cara lain. Telah dilakukan sekolah terbalik.
Para profesor berkomentar bahwa putus asa menghabiskan waktu berjam-jam untuk memberikan penjelasan kepada siswa yang setengah tertidur di kelas dan bahwa sekarang, sebagai gantinya, hasilnya jauh lebih aktif dan partisipatif. Siswa mulai mempelajari pelajaran mereka di rumah dan memiliki materi multimedia yang mereka konsultasikan pada komputer mereka. Mereka belajar dengan langkah mereka sendiri, dengan lebih banyak upaya pada apa yang tidak mereka pahami dan cepat dalam apa yang mereka tangkap pada awalnya. Anda dapat menonton video dan mengklik beragam tautan yang melengkapi penjelasan dengan cara yang sangat visual dan menarik.
Belajar dilakukan secara mandiri dan siswa berkolaborasi satu sama lain, misalnya, dengan berkonsultasi di forum. Kemudian, di kelas, guru pergi dari meja ke meja, berbicara secara pribadi dengan setiap siswa, menjawab pertanyaan yang mereka tinggalkan di forum dan meninjau buku catatan mereka di mana mereka harus membuat ringkasan tentang apa yang telah mereka pelajari, meskipun, juga, presentasi lisan diminta dalam kesempatan lain
Meskipun ada juga siswa yang tidak termotivasi, tingkat kepuasan umum, kenikmatan dan partisipasi lebih tinggi, dan tampaknya semua orang senang dengan sekolah ini terbalik. Saya pikir inilah saatnya bagi kita untuk menghadapi fakta: untuk meningkatkan kualitas pendidikan Anda tidak dapat melanjutkan dengan model yang sama pada abad ke-19, Anda harus berinvestasi dan Anda harus berinovasi.
