Kami menemukan ilmu pengetahuan untuk anak-anak di rumah dengan lokakarya kami, dan kami akan melanjutkan bereksperimen dengan air.
Dalam angsuran lokakarya sains kami sebelumnya kami telah belajar berbicara paus ketika kami menemukan bagaimana suara bergerak di dalam air, kami telah belajar bahwa benda-benda dibuat dari potongan-potongan yang sangat kecil yang tidak dapat kita lihat dan mereka bergerak, kita telah belajar bahwa bit-bit itu memiliki Ukuran berbeda dan itu membuat jumlah satu ditambah satu tidak selalu dua dalam campuran bahan yang berbeda. Kami juga telah belajar bahwa air tawar memiliki kerapatan lebih sedikit daripada air asin dan bahwa balon dapat menjadi magnet yang menangkap tetesan. Nah, ada banyak lagi yang bisa kita temukan dengan melakukan percobaan air untuk anak-anak
Bekerja dengan air memungkinkan anak-anak menemukan banyak sifat materi dan bermain dengan mereka dengan takjub dan menyenangkan. Itulah sebabnya kami akan memerasnya sampai diketahui oleh mereka dan belajar, melalui percobaan, konsep-konsep seperti kepadatan, volume atau perubahan dalam keadaan. Bersedia untuk terus menyelam di lokakarya sains?
Gerakan yang tak terlihat
Apa yang kita lihat hanyalah bagian dari kenyataan dan, seperti yang telah kita katakan kepada anak-anak dalam percobaan sebelumnya, ada hal-hal yang terjadi yang dapat kita tanyakan. Dalam percobaan ini kita akan menemukan gerakan yang tak terlihat Ini menghasilkan panas.
Kita akan membutuhkan tiga gelas gelas, air ledeng, lemari es, dan tinta atau pewarna makanan. Anak-anak dapat menjadi protagonis dari eksperimen ini dan mereka akan menyukainya sejak usia empat tahun. Namun, kita harus penuh perhatian agar kacamatanya tidak jatuh dan kita akan menjadi orang yang memanipulasi gelas dengan air panas agar tidak terbakar.
Pertama kita akan mengisi salah satu gelas dengan air dan menaruhnya di lemari es selama beberapa jam. Saat cuaca sangat dingin, kami akan mengeluarkannya dan meletakkannya di permukaan kerja kami.
Kami akan mengisi gelas lain dengan air pada suhu normal dan yang ketiga, dengan sangat hati-hati, dengan air keran panas pada suhu maksimum.
Kemudian kita akan menaruh beberapa tetes tinta atau pewarna di gelas pertama sambil melihat noda itu tetap diam, membawanya juga ke meja ilmuwan kita.
Kami akan meletakkan tetes yang sama di gelas air dingin atau panas dan mengamati efeknya. Perluasan noda akan memiliki kecepatan menengah, tetapi kita masih tidak tahu alasannya sampai kita mengaduk dengan penuh semangat dengan sendok dan kita dapat memastikan bahwa pewarna menyebar dengan cepat.
Kemudian, kita akan menuangkan tetes lain ke dalam gelas air panas dan kita bisa melihat bagaimana warnanya menyebar dengan cepat. Jawaban untuk misteri mungkin membutuhkan waktu untuk tiba, tetapi, jika anak-anak tahu, setelah pengalaman kami sebelumnya, bahwa air bukan hanya benda, tetapi terdiri dari bagian-bagian kecil, mereka akan mengerti bahwa sendok dan panas menggerakkan mereka menyebabkan zat yang kita tambahkan menyebar melalui itu.
Air dingin tidak bergerak, tetapi molekul air panas mengaduk karena panas, dan mereka menyebarkan tinta seperti ketika kita melakukannya dengan sendok teh.
Akhirnya, kita dapat menyiapkan beberapa gelas susu, satu dingin dan satu panas, dengan kakao dan kita akan melihat bagaimana, dalam susu panas, itu larut jauh lebih mudah daripada dalam dingin. Anda akan melihat bagaimana mereka membuat semua orang terpana ketika mereka menjelaskan alasannya gerakan tak terlihat Di camilan
Air bukan hanya air
Eksperimen kedua dari lokakarya sains kita hari ini akan menemukan itu Air yang kita minum bukan hanya air, tetapi memiliki hal-hal kecil yang tak terlihat larut di dalamnya.
Kita akan membutuhkan dua gelas gelas yang kecil, tanpa goresan, air keran, dan handuk kertas. Eksperimen ini sangat sederhana, dan, meskipun kita harus selalu waspada agar kapal kaca tidak jatuh, mereka dapat melakukan semua operasi tanpa bantuan.
Kami akan mengisi dua gelas air dan biarkan mereka berdiri selama lima menit. Kemudian, kita akan membuang air ke wastafel atau pot lain untuk menghindari membuang-buangnya. Salah satu gelas akan dibersihkan secara menyeluruh dengan menggosok dengan handuk kertas dan yang kedua kita biarkan mengering.
Setelah beberapa saat kita akan mengamati kedua gelas di bawah cahaya. Yang kita bersihkan akan benar-benar transparan tetapi yang kedua akan memiliki bintik-bintik kecil, di mana tetesan air yang dibiarkan mengosongkannya menguap dan meninggalkan residu mineral yang terlarut di dalamnya. Eksperimen ini akan bekerja lebih baik jika airnya cukup keras, tetapi di mana pun kita dapat mengamatinya meskipun dalam beberapa kasus kita mungkin membutuhkan kaca pembesar.
Alasannya tidak akan luput dari mereka. Air yang keluar dari keran bukan hanya air dan air partikel-partikel kecil dari material lain mengambang tak terlihat di dalamnya. Ketika air menguap itu meninggalkan mereka disimpan di bagian bawah kaca dan dindingnya.
Saya yakinkan Anda bahwa mereka akan bertanya tentang bahan-bahan ini, jadi tinjau mineral yang dibawa air dan baca label botol air mineral.
Dengan keduanya percobaan air Kami telah mengajar anak-anak bahwa ada hal-hal yang tidak kelihatan, materi dan fenomena, yang mungkin tidak kita lihat, tetapi mereka ada dan yang dapat kita temukan, dan bahkan pahami. Ini bukan satu-satunya hal yang akan mereka pelajari bersama lokakarya sains di rumah
