Ainara Zubillaga del Río adalah Wakil Rektor Bidang Inovasi di Universitas Camilo José Cela (UCJC), Mengkhususkan diri dalam inovasi pendidikan dan dalam mempromosikan kewirausahaan. Misinya adalah untuk mempromosikan penelitian pendidikan sebagai alat untuk inovasi dan transformasi guru. Dia juga bekerja secara kolaboratif dan kooperatif antara UCJC dan SEK Colleges. Kami bertemu Ainara ketika kami berada di Universitas Camilo José Cela pada akhir Februari 2013 di kompetisi Junior First Lego League 2013. Kami mengambil kesempatan untuk mengobrol dengannya dan meminta wawancara untuk menjelaskan partisipasi UCJC dalam First. Liga Lego dan banyak lagi inisiatif dipromosikan dan diarahkan oleh Ainara di Universitas.
Kegiatan apa yang dilakukan dari Departemen Inovasi Wakil Rektorat UCJC
Wakil Presiden untuk Inovasi UCJC bertindak di berbagai bidang. Di satu sisi, pengembangan inovasi pendidikan dan kewirausahaan di dalam Universitas, serta dorongan penelitian pendidikan, dipahami sebagai instrumen dalam pelayanan inovasi. Yaitu, dengan tujuan yang ditetapkan untuk meningkatkan praktik mengajar. Di sisi lain, artikulasi inisiatif inovasi yang memberi energi kehidupan kampus dan universitas (Turnamen Liga Lego Pertama akan dimasukkan dalam bidang ini). Perhatian terhadap keanekaragaman merupakan salah satu pilar tindakan Wakil Rektorat. Mengatasi keragaman menyiratkan memberikan solusi atau pendekatan yang berbeda untuk masalah atau situasi yang sama; Kebutuhan yang dihasilkan oleh dan dari keragaman mewakili peluang bagi kami untuk mempromosikan praktik, proses, atau produk yang inovatif.
Akhirnya, dan sebagai bagian dari Lembaga Pendidikan SEK, mengartikulasikan saluran kolaborasi antara sekolah dan universitas. Kontak dengan realitas pendidikan sehari-hari di pusat-pusat SEK memberi kami sumber inisiatif dan praktik yang baik secara terus-menerus, sementara pekerjaan penelitian kami di universitas memiliki dampak positif pada validasi inovasi pendidikan yang dikembangkan oleh pusat-pusat tersebut.
Tugas apa yang harus Anda lakukan dengan Liga Lego Pertama
Organisasi dari Turnamen Liga Lego Pertama melibatkan beberapa tugas. Yang pertama adalah akuisisi peralatan. Tim adalah pusat dari turnamen dan untuk mencapai partisipasi mereka, kami telah melakukan banyak kunjungan ke pusat-pusat pendidikan untuk menjelaskan apa itu untuk berpartisipasi dalam pengalaman ini, dan apa yang ia bawa dari perspektif pendidikan dan pribadi kepada anak-anak dan remaja yang terlibat di dalamnya. Pilar besar Turnamen lainnya adalah para sukarelawan. Tanpa mereka, ini tidak akan mungkin, jadi perekrutan dan pelatihan sukarelawan akan menjadi tugas utama lainnya.
Sebagai lembaga pendidikan, kami ingin memberikan relevansi khusus pada bidang pendidikan ilmiah, dan menawarkan tindakan berbeda yang akan membantu dan menyediakan sumber daya bagi tim untuk penjabaran Proyek Ilmiah mereka (dalam tantangan tahun ini, kolaborasi Vitalia dalam hal ini memiliki Itu sangat mendasar karena mereka telah membuka pintu pusat mereka dan telah memberikan pelatihan kepada tim).
Rekrutmen sponsor adalah tugas lain. Sponsor ini berinvestasi dalam organisasi acara, yang akan menjadi yang terakhir dari blok tara besar dan yang pada gilirannya melibatkan berbagai tindakan: media audiovisual, perakitan, perhatian untuk tim, organisasi relawan, komunikasi dan penyebaran, dll.
Apa yang menjadi pengalaman partisipasi UCJC di Liga Lego Pertama
Partisipasi tidak bisa lebih positif. Kami telah menerima banyak ucapan selamat dari tim, pelatih dan sukarelawan, dan kami senang dengan tanggapan orang-orang dan iklim kerja tim dan kolaborasi yang telah dihasilkan berkat Turnamen. Selain itu, pengorganisasian Jr. First Lego League telah menjadi puncaknya: lihat ilusi dan tingkat keterlibatan anak-anak kecil - anak-anak berusia antara 6 dan 9 tahun - dan keluarga mereka, para guru, serta levelnya. , kapasitas kerja dan kualitas karya yang disajikan, menunjukkan kepada kami bahwa kami telah menjamin penambangan untuk tahun-tahun mendatang.
Pelajaran apa yang memberi siswa kompetisi seperti Liga Lego Pertama
Dari perspektif yang lebih akademis, ini adalah pengalaman pendidikan sains dan teknologi yang tangguh. Tim menghadapi tantangan, yang harus mereka dekati dan pecahkan dari metode ilmiah. Dengan desain dan kompetisi robot, tidak hanya bidang teknologi, tetapi kompetisi pemecahan masalah ikut bermain. Singkatnya, pintu ke bidang ilmiah dan teknologi dan kebangkitan panggilan ilmiah.
Tetapi hal yang menarik tentang pengalaman ini adalah bahwa selain dimensi akademis, pengembangan keterampilan dan nilai-nilai transversal adalah mendasar.
Keterampilan seperti berbicara di depan umum, kemampuan untuk mengatur dan menyajikan kesimpulan dan proyek, kerja tim, resolusi konflik, rasa hormat terhadap diri mereka sendiri dan orang lain, atau mempromosikan kewirausahaan, hadir dalam pengalaman ini pada tingkat yang sama dengan pengembangan proyek ilmiah atau desain robot.
Di sisi lain, kita juga harus menyoroti dimensi internasional dari kompetisi dan peluang bagi tim untuk dapat lolos ke kompetisi Eropa dan internasional, dan menghubungkan dan mengetahui pekerjaan tim dari berbagai negara.
Apa kontribusi CSIC dengan program "CSIC in the school"
Tim CSIC telah berpartisipasi dalam Jr. FLL, membentuk grup yang kami sebut Ilmuwan Berkolaborasi. Format turnamen di antara yang kecil tidak kompetitif, dan juri digantikan oleh sosok "ilmuwan yang bekerja sama". Fungsinya untuk mendengarkan presentasi proyek, mengajukan pertanyaan kepada mereka tentang mereka, dan menawarkan saran untuk perbaikan mereka. Semua ini, tanpa niat evaluatif, tetapi pelatihan, penguatan dan pengakuan atas pekerjaan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan perempuan.
Ketika kami mempertimbangkan untuk mengatur FLL secara keseluruhan, kami jelas dari awal bahwa Jr, sebagai lembaga pendidikan, adalah salah satu prioritas kami, dan bahwa jika kami benar-benar ingin membangkitkan panggilan ilmiah, pekerjaan dimulai di sini, pada usia-usia awal ini. Oleh karena itu, tampaknya sangat penting untuk berkolaborasi dengan salah satu lembaga ilmiah terkemuka, dan sejak saat pertama CSIC senang berpartisipasi dalam inisiatif penyebaran ilmiah ini. Kami sangat berterima kasih atas tingkat keterlibatan dan kolaborasi mereka. Ini merupakan pengalaman yang luar biasa, tidak hanya untuk anak-anak dan anak-anak, tetapi juga bagi kita sebagai universitas.
Apa konferensi IEA dan bagaimana mereka mempengaruhi transformasi pendidikan
Konferensi IEA diselenggarakan setiap tahun, dari Institut Pengajaran dan Pembelajaran bersama dengan Fakultas Pendidikan. Mereka bermaksud menjadi ruang untuk refleksi dan debat tentang masalah pendidikan saat ini. Untuk melakukan ini, ada para ahli di bidang yang dipertanyakan, baik nasional maupun internasional, dan selalu dari pendekatan yang sangat praktis, yang dengan mudah menjangkau para guru dalam praktik. Tahun ini, misalnya, mereka telah berurusan dengan inovasi, transformasi, dan deteksi bakat. Tujuannya adalah untuk membuka Universitas ke komunitas pendidikan dan untuk semua guru, dari berbagai pusat dan institusi.
Tugas apa yang Anda lakukan untuk membuat universitas lebih dekat dengan perusahaan dan sebaliknya
Hubungan dengan perusahaan terutama dikelola melalui COIE (Pusat Bimbingan Profesional dan Kewirausahaan): program magang eksternal, kurikuler dan non-kurikuler, program pelatihan dan bimbingan profesional untuk meningkatkan kemampuan kerja siswa, dan program pengembangan dan keterampilan dan kompetensi belajar untuk berwirausaha. Ini menawarkan bimbingan profesional individu dan pribadi untuk setiap mahasiswa yang menuntut magang atau pekerjaan, lokakarya persiapan kurikulum, wawancara kerja, dinamika kelompok dan teknologi untuk pekerjaan, menyelenggarakan seminar, konferensi dan forum dengan perusahaan dan departemen rekrutmen atau seleksi mereka. Perluas kesempatan kerja siswa, dan kelola UCJC Employment Portal, dengan tawaran magang di luar negeri.
Ini menyoroti, sebagai bagian dari program pelatihan dalam keterampilan dan kemampuan, Program Lindungi 10, di mana siswa dilatih dalam kompetensi yang paling dituntut oleh perusahaan dalam proses seleksi (asumsi tantangan dan risiko, komitmen, toleransi terhadap kegagalan, kepemimpinan, dll.
Bagaimana teknologi diintegrasikan ke dalam pengajaran dan bagaimana transisi dapat dilakukan bagi siswa untuk menerapkan cara melakukan ini di perusahaan
Teknologi hadir dalam budaya organisasi dan pengajaran di universitas. Seperti semua universitas, kami memiliki platform, Blackboard, yang mendukung pengajaran di kelas dan campuran, dan mendukung yang ditawarkan sepenuhnya dari jarak jauh dalam mode online.
Selain itu, kami sedang dalam proses mengintegrasikan tablet di kelas kami dan dalam pekerjaan siswa kami: memilih aplikasi, menyiapkan bahan ajar, dll., Dan menggunakan tablet sebagai instrumen kehidupan sehari-hari di kelas.
Apa proyek selanjutnya dari area Inovasi UCJC
Salah satu proyek kami yang paling cepat, dalam kursus ini, adalah publikasi penelitian yang kami koordinasikan bersama dengan Scientia Foundation tentang dampak partisipasi dalam FLL terhadap sikap terhadap sains anak-anak dan remaja yang berpartisipasi dalam Inisiatif ini Kami telah mengumpulkan informasi di antara semua tim, dari semua bagian Spanyol, dan pada akhir kursus ini, kami dapat menawarkan hasilnya.
Dengan sekolah-sekolah tersebut, kami bekerja pada pemantauan dan evaluasi beberapa inisiatif inovasi pendidikan, dan mendukung guru dalam pengembangan dan peningkatan praktik mengajar mereka melalui proyek makro Lab Pembelajaran, yang dipromosikan oleh Gareth Mills.
Kami memiliki proyek reformulasi pengajaran matematika yang sangat ambisius, berfokus pada pengembangan pemecahan masalah sebagai salah satu poros utama dari kompetensi matematika, di mana kami juga melatih guru-guru kami, mengembangkan bahan-bahan dan yang akan kami terapkan selanjutnya Tentu saja, sambil memvalidasi pengalaman. Profesor Jose Antonio Fernández Bravo, seorang ahli dalam pengajaran matematika, sedang mengoordinasikan proyek tersebut bersama dengan Wakil Rektorat.
Di sisi lain, kami baru saja meluncurkan, bersama dengan ONCE Foundation, Kontes Singkat "Tanpa Hambatan", yang hadiahnya akan segera kami gagal.
Bidang lain di mana kami merencanakan tindakan di antara komunitas universitas adalah kewirausahaan, di mana kami menyelenggarakan berbagai kegiatan yang melibatkan semua mahasiswa, dari semua tingkatan.
Ini adalah tentang mengintegrasikan kewirausahaan sebagai kompetensi transversal dalam profil semua siswa kami.
Dan tentu saja, kami sudah mulai mempersiapkan Turnamen FLL tahun depan.
Dan sejauh ini wawancara dengan Ainara Zubillaga del Río, Wakil Rektor Bidang Inovasi di Universitas Camilo José Cela (UCJC), yang memungkinkan kami mengetahui banyak tugas yang dipromosikan dari Universitas yang bertujuan memiliki teknik dan disiplin terbaik yang akan diterapkan para guru untuk mengoptimalkan pelatihan siswa.
