Kami terus meninjau perkembangan bahasa pada anak, yang secara bertahap akan lebih mirip dengan yang kita gunakan di hari ke hari.
Sampai sekarang, si kecil kami memiliki satu kata frase, ia memperluas repertoar bunyinya, kemampuan peniruannya memungkinkannya untuk mengulangi vokalisasi atau ekspresi wajah kami, dan pemahamannya juga meningkat dengan mampu membedakan suara yang lebih baik dari lingkungannya.
Sekarang, pada tahap yang berlangsung dari dua hingga tiga tahun, putra kami akan terus memperkaya keterampilan bahasanya. Mari kita lihat bagaimana dia melakukannya.
Antara 24 dan 30 bulan
Tentang bunyi dan kosakata, sekarang ketika anak akan mulai menyebutkan benda-benda tertentu di lingkungannya kapan pun dia menginginkan sesuatu yang spesifik. Itu tidak akan lagi memberi kami petunjuk samar tentang apa yang Anda inginkan pada saat itu. Dengan cara ini, akan lebih mudah untuk memahaminya dan menghindari frustrasi oleh ketidakberdayaan siapa pun yang memahaminya.
Ini juga sekarang ketika dia menyebut dirinya dengan kata ganti "Aku", selain menggunakan kata ganti posesif ("milikku"). Anda juga dapat berbicara dalam bentuk jamak dengan menambahkan huruf "s" terakhir pada kata tersebut, walaupun formulasi baru ini tidak akan selalu diformulasikan dengan baik, karena akan dikenakan biaya (pada awalnya) untuk menyetujui dengan benar jenis kelamin dan angka ("anjing", "rumah" ...)
Sekarang Anda dapat merujuk ke objek tertentu, akan lebih mudah bagi Anda untuk mengajukan pertanyaan seperti "apa itu ...?", "Di mana ...?" Dan ini akan menjadi penting karena ini akan menjadi langkah sebelum realisasi kombinasi kata yang lebih kaya dalam kalimat Anda, mencatat penggunaan frasa dari jenis "Subjek + Kata Kerja" ("Nene datang") atau "Subjek + Kata sifat" ("Mom" cantik ”...). Jenis-jenis kombinasi ini akan menjadi dasar untuk pembentukan konstruksi dari tipe “Subjek + Kata Kerja + Pelengkap” (“Nene come pan”).
Repertoar kata-kata ekspresif Anda juga akan sangat meningkat, karena selama periode ini Anda akan memiliki repertoar sekitar 300 kata.
itu kemampuan imitasi verbal dan gestural Sedikit demi sedikit menjadi lebih tepat, karena sekarang ketika anak kita dapat mengulangi ayat-ayat sederhana yang dia dengar, dia dapat meniru model tindakan sederhana yang dia lihat dalam sebuah gambar, dia dapat mengulangi model-model berirama sederhana atau bahkan, karena kemampuannya untuk membuat kalimat adalah berkembang, Anda dapat dengan benar meniru frase hingga tiga kata.
Su pengertian Itu terus berkembang seperti sisa kemampuan linguistiknya, dan itu menunjukkan bahwa sekarang mampu mengidentifikasi tindakan sederhana yang diwakili dalam gambar (kita telah melihat bahwa itu juga akan dapat meniru mereka) atau untuk secara tepat menafsirkan makna dari suara yang dia dengar (identifikasi ketika telepon berdering, mendengar ambulan, binatang ...).
Itu juga akan terjadi ketika dia mulai mengenali dan mengidentifikasi nama-nama kategori keluarga dasar (ayah, ibu, saudara laki-laki ...) dan mengenali nama-nama sebagian besar objek keluarga dan representasi grafik mereka. Sehubungan dengan dirinya sendiri, ia akan tahu nama dan nama keluarganya sendiri.
itu komunikasi sedikit demi sedikit menjadi lebih efisien, sekarang mampu menceritakan beberapa peristiwa baru-baru ini yang terjadi padanya, atau untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dari jenis "apa itu ...?", "apa yang ...?", "di mana ...?", " siapakah yang ...? atau "siapa yang ...?" Secara umum, kita dapat menghargai bagaimana putra kita mengarahkan tindakannya melalui bahasa, tidak hanya melalui monolog saat melakukan suatu tindakan (walaupun kita tidak hadir untuk mendengarnya), tetapi dengan menjelaskan situasi di mana ia terutama menggunakan nama-nama benda, tindakan, dan orang-orang. Selain itu, tergantung pada intonasi suara Anda, Anda dapat memberikan kata-kata Anda satu arti atau yang lain, tergantung pada kondisi internal Anda.
Antara 30 dan 36 bulan
Di sini dimulai suatu periode di mana penggunaan suara dan kosakata itu mulai menjadi semakin kompleks; putra kami mulai menggunakan pembilang yang berbeda (semuanya, tidak ada, banyak, sedikit ...) dan mengajukan pertanyaan dengan benar menggunakan partikel "bagaimana", "kapan", "di mana" dan "mengapa". Kata kerja yang dia gunakan berfungsi untuk menggambarkan apa yang dia lakukan atau tindakan yang dia lihat terwakili dalam harinya.
Repertoarnya kata ganti, preposisi dan demonstrasi meningkat, menggunakan kata kerja "pergi" ditambah kata kerja lain dalam infinitif untuk waktu yang berbeda (sekarang, masa lalu dan masa depan) dan menggunakan gerund untuk menggambarkan tindakan yang berbeda ("Mom sedang makan") , yang membuat kita melihat bahwa kompetensi linguistik putra kita secara bertahap lebih rumit.
Bahasa spontannya semakin banyak memiliki jumlah artikel dan bentuk jamak (yang ia gunakan lebih tepat setiap kali). Selain itu, ia sering menggunakan (dan meniru) frase yang semakin meningkatkan jumlah elemen yang digunakan, saat ini menjadi hingga empat ("Ayah tidak mau roti").
Dengan semua ini, kita melihat bagaimana bahasa ekspresifnya sekitar 1.000 kata, termasuk repertoar fonem yang luas dalam akuisisi, seperti bunyi / b /, / p /, / t /, / g /, / k / , / f /, / j /, / ch /, / m /, / n /, / ñ / dan / l /.
Sehubungan dengan peningkatan ini dalam suara dan kosa kata anak, pengertian Ini juga berkembang, membuat anak memahami kalimat yang panjang dan semakin kompleks, serta mengapa dan bagaimana hal-hal. Jika kami meminta sesuatu, Anda dapat memahaminya dengan lebih baik, bahkan jika kami menambah jumlah objek atau tindakan yang harus dilakukan. Misalnya: "ambil gelas dan alat makan", "kumpulkan dan simpan pakaian", "kumpulkan mainan dan kenakan mantel", dll.
Pemahaman temporal (malam, pagi ...), aspek spasial (di atas, di bawah, di depan, di belakang ...) dan berbagai kata sifat umum, memberi anak kemampuan pemahaman yang semakin besar. Selain itu, aspek aneh dari tahap ini adalah bahwa anak dapat mengidentifikasi kesalahan linguistik mereka dan memperbaikinya dengan coba-coba, sesuatu yang sampai sekarang tidak dapat dilakukan.
Akhirnya, kita amati bagaimana kemampuannya komunikasi Ini memungkinkan Anda untuk menggunakan kata kerja untuk menggambarkan apa yang Anda lakukan atau apa yang Anda lihat dalam beberapa gambar, serta menggambarkan apa yang telah Anda lakukan menggunakan frasa, seperti yang telah kami katakan sebelumnya, hingga empat elemen.
Tetapi yang paling penting adalah bahwa putra kami mengerti bahwa ia mampu mengarahkan aksinya melalui bahasa, atau apa yang sama, telah menemukan fungsi pengaturan bahasa.
Kesimpulan
Perkembangan bahasa pada anak antara dua dan tiga tahun Ini adalah awal saat ketika kedua suara, aturan tata bahasa dan aturan sosial akan mengalami perubahan yang sangat besar menuju bahasa yang semakin kompleks dan rumit yang harus diadopsi si kecil kita sesuai dengan tuntutan lingkungan.
