Suara adalah instrumen rapuh yang mengkonfigurasi dan mengidentifikasi kita, sarana yang kita gunakan untuk mengekspresikan pesan kita, selain mempublikasikan suasana hati; tetapi suaranya juga terganggu, sakit dan kehilangan keefektifannya. Disfonia anak-anak Ini adalah fenomena yang lebih umum daripada yang dipikirkan orang.
Pada anak-anak, pengaruh suara berdurasi pendek dan umumnya terkait dengan penyakit (pilek, flu ...) atau pada ekses suara (teriakan). Oleh karena itu, pada banyak kesempatan kami tidak menganggap gangguan vokal ini sebagai alasan yang cukup untuk mengunjungi dokter anak.
Selanjutnya kita akan berbicara sedikit tentang karakteristik utama disfonia anak, serta klasifikasi, faktor risiko dan pengobatannya dan untuk terus menghadapi disfonia.
Apa itu disfonia masa kecil?
Kami menyebutnya disfonia a perubahan kualitas akustik suara (frekuensi, intensitas, warna timbre dan durasi). Kehilangan total suara adalah aphonia.
Namun, manifestasi vokal yang sama yang menyimpang dari norma dapat dipahami atau tidak bersifat patologis (misalnya: tidak mencapai nada musik tertentu jika ada masalah musik yang dapat dialami sebagai neraka).
Orang tua terbiasa dengan karakteristik akustik dari suara anak-anak kita dan tidak melihatnya berubah. Sementara itu, anak itu tidak menilai suaranya negatif, karena ia mengidentifikasi suara yang tidak "normal" dengan keberhasilan dalam sebuah kompetisi atau setelah menikmati pesta seperti yang paling banyak.
Beberapa manifestasi disfonia masa kecil mereka lebih jelas daripada yang lain dan membuat orang tua meminta konsultasi medis yang akan mengarah pada diagnosis gangguan vokal. Beberapa manifestasi ini adalah: melakukan banyak upaya ketika berbicara, jangan berteriak, selalu berbicara sangat keras ...
Di sisi lain, guru musik adalah mereka yang umumnya mendeteksi perubahan suara di panggung sekolah, memberi tahu orang tua tentang kesulitan dalam membuat rekaman akut atau bahwa tidak ada suara yang jelas (“memiliki suara dengan banyak udara ").
Ada juga yang berbeda sensasi tubuh yang tidak menyenangkan dalam gerakan vokal: kelelahan, rasa sakit, sensasi benda asing, menyengat ... Dan kadang-kadang, diprioritaskan untuk meningkatkan aspek-aspek ini sebelum suara itu sendiri.
Diketahui bahwa banyak manifestasi akustik suara berasal ketika ada lesi di laring, sehingga menilai ada atau tidaknya lesi tersebut sangat penting.
Akhirnya, harus diingat bahwa suara normal akustik mungkin tidak menghasilkan sensasi yang mengganggu, tetapi tidak dapat mengekspresikan ide atau perasaan yang diinginkan. Bagian penting dari niat komunikatif ditransmisikan dalam karakteristik suara (ketika kita berteriak untuk kegembiraan dan euforia, ketika kita membisikkan sebuah rahasia sehingga tidak ada yang mendengar ...). Ketidakmampuan untuk memberikan suara makna yang berbeda menghasilkan kecemasan yang semakin membatasi kemungkinan ekspresifnya.
Untuk semua ini, Disfonia masa kanak-kanak harus dipahami dari himpunan yang mencakup karakteristik suara, gerakan dan kenyamanan, lesi di laring dan kemanjuran komunikatif..
Klasifikasi dysphonia masa kecil
Salah satu klasifikasi paling sering yang dapat kita buat tentang disfonia anak adalah:
- Disfonia fungsional: semua disfonia yang memiliki gangguan fungsi vokal, terutama disebabkan oleh gangguan sikap vokal (berteriak berlebihan, berada di lingkungan dengan tingkat kelembaban yang tidak memadai ...). Mereka bisa menjadi rumit oleh lesi organik laring yang disebabkan oleh ketegangan berlebihan atau oleh perubahan organik sementara.
- Disfonia Fungsional yang Rumit: adalah perubahan pita suara, yang disebabkan oleh perilaku vokal yang rusak. Dalam kasus anak-anak, perubahan pita suara yang paling sering adalah nodul laring karena penyalahgunaan vokal.
- Penyalahgunaan vokal
- Sejarah keluarga
- Kondisi pernapasan
- Keadaan emosional dan profil psikologis anak
- Model vokal dari lingkungan sekitar anak
Penyebab disfonia masa kecil
Ada variasi besar asal-usul lesi vokal; seseorang tidak boleh jatuh ke dalam kepercayaan yang salah bahwa seorang anak menderita disfonia secara eksklusif dengan menjerit terlalu banyak. Berbagai faktor yang dapat menyebabkan disfonia anak adalah:
Perawatan disfonia anak
Ada beberapa pilihan terapi dalam pendekatan disfonia anak: pengawasan atau tindak lanjut oleh dokter anak, operasi laring, pekerjaan orientasi orang tua, intervensi terapi wicara, orientasi guru, pekerjaan psikomotor, psikoterapi atau bahkan perawatan obat.
Dokter akan menjadi orang yang menganalisis faktor-faktor usia, motivasi anak dan orang tua, kebutuhan vokal pasien, keparahan disfonia, jenis cedera dan serangkaian perilaku untuk menunjukkan jenis, intensitas dan urutan perawatan yang harus dilakukan. berlaku
Tujuan dari pendidikan ulang vokal adalah membangun atau mengembalikan keseimbangan antara suara yang Anda miliki dan suara yang Anda inginkan; yaitu, meningkatkan kualitas hidup anak.
Orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam perawatan, karena mereka diberi tahu tentang apa yang dimaksudkan dan pedoman yang harus dihormati untuk mencapai suara yang optimal.
Mungkin ada masalah dalam perawatan karena anak terus melakukan pola suara yang berbahaya (berteriak) di sekolah, dengan teman sekelas mereka. Selain itu, sering kali, orang tua sendiri memiliki kebiasaan buruk ketika berbicara. Karena semua ini, mungkin sulit untuk mengubah seluruh lingkungan budaya di mana anak berkembang.
Kesimpulan
Di berbagai kesempatan, Disfonia anak adalah bagian dari gambaran yang jauh lebih kompleks: proses infeksi, malformasi, sekunder karena defisit pendengaran, sekunder terhadap defisit perkembangan bahasa atau bahkan masalah kepribadian. Dalam kasus ini, disfonia harus dirawat secara sekunder dan prioritas akan diberikan kepada panel pusat.
Secara umum Disfonia adalah gejala yang muncul secara bertahap, tetapi dengan episode yang lebih jelas terkait dengan fenomena kesehatan umum atau penggunaan suara yang kasar.
Dan meskipun tidak dianggap sebagai sesuatu yang mendesak untuk ditangani, jika perlu untuk memahami disfonia kekanak-kanakan dari pengaruh di mana kualitas suara, bentuk gestur dan kenyamanan, cedera dan efektivitas komunikatif anak terlibat..
