Sudah lebih dari setahun sejak saya melihat video ini Sir Ken Robinson, keunggulan sejati dalam hal kreativitas dan inovasi, di mana ia berbicara tentang bagaimana sekolah dan pendidikan yang kami tawarkan kepada anak-anak saat ini (dan apa yang kami terima pada saat itu) membunuh kreativitas dan bakat anak-anak.
Menurut Robinson, semua anak memiliki bakat atau yang kurang ingin mereka berinovasi. Namun, kita adalah orang dewasa, mereka yang memiliki sistem pendidikan dan cara kita membesarkan mereka, menjauhkan mereka dari kemampuan mereka dan membuat mereka tumbuh terpisah dari mereka.
Sekarang ketika saya berbicara tentang video ini karena saya ingin menunggu sedikit, sekarang anak pertama saya pergi ke sekolah, untuk melihat apakah saya menemukan petunjuk teknik, frasa atau metode yang akan membantu melemahkan kreativitas anak-anak. Saya belum lama menyadari bahwa sudah ada hal-hal, sekarang anak saya baru berusia 4 tahun, mereka mulai merusak keinginannya untuk berinovasi dan menjadi kreatif.
Anak-anak tidak takut mengambil risiko
Salah satu hal yang membuat anak-anak ajaib adalah itu mereka tidak takut mengambil risiko. Mereka belajar, mereka bermain dan mereka menggunakan logika dan imajinasi setiap saat. Mereka menciptakan kata kerja, kata-kata, permainan dan belajar dengannya.
Mereka melakukan segala sesuatu tanpa takut salah, tanpa takut salah, karena mereka tidak tahu bagaimana melakukan sesuatu dengan baik atau buruk, mereka hanya melakukannya karena mereka ingin melakukannya, karena mereka ingin menyelidiki, mengeksplorasi dan memanipulasi dan karena mereka suka semuanya, mereka bersenang-senang dan Itu membuat mereka tumbuh dan belajar.
Namun, ketika mereka tumbuh dan orang dewasa mulai mengontrol permainan dan aktivitas mereka, baik di sekolah dan di ekstrakurikuler atau bahkan di rumah, ketika kita tidak membiarkan mereka bermain secara bebas tetapi cobalah menjelaskan bagaimana aturan permainan mereka , mereka mulai menyadari hal itu membuat kesalahan atau melakukan sesuatu yang berbeda dari yang orang dewasa harapkan adalah melakukan sesuatu yang salah, dan apa yang salah tidak diterima.
Jika Anda tidak siap melakukan kesalahan, Anda tidak akan pernah melakukan sesuatu yang orisinal
Salah satu ide kunci konferensi Sir Ken Robinson apakah ini: Jika Anda tidak siap melakukan kesalahan, Anda tidak akan pernah melakukan sesuatu yang orisinal.
Sekolah mengajar anak-anak prosedur standar. Setiap orang harus melakukan hal yang sama pada waktu yang sama dan setiap orang harus mendapatkan hasil yang sama.
Orang yang keluar dengan garis singgung dan berpura-pura melakukan sesuatu yang berbeda akan melakukan hal-hal yang salah, ia akan salah ("Anda telah meninggalkan garis, Anda salah", "Anda telah melukis di mana Anda tidak bermain, Anda salah") dan dengan Waktu akan mencoba melakukan hal-hal "dengan baik", tanpa membuat kesalahan, sama seperti mereka mengatakan kepada Anda bahwa Anda harus melakukannya.
Jadi anak-anak tumbuh (kami tumbuh), melakukan apa yang orang lain harapkan dari mereka, meragukan apakah yang dapat mereka pikirkan benar atau salah dan ingin mengulang pelajaran yang diberi label benar untuk menerima persetujuan yang sama (secara pribadi saya merasa seperti ini banyak terkadang ketika saya membuat sesuatu - gambar, lagu, teks - ragu, tidak jika saya menyukainya, tetapi jika orang lain menyukainya).
Dengan kata lain, anak-anak akhirnya melakukan apa yang diperintahkan kepada mereka dilakukan dengan baik dan menyangkal banyak dari keprihatinan, bakat, atau inovasi mereka, karena mereka adalah alibi pada saat itu atau karena mereka sekarang takut akan hal itu.
Dalam video tersebut, kreativitas didefinisikan sebagai “Punya ide orisinal yang memiliki nilai”. Untuk menjadi orisinal Anda harus melakukan hal-hal yang berbeda, melakukan hal-hal yang berbeda tidak melakukan hal yang sama seperti orang lain dan di sekolah, jika Anda tidak melakukan apa yang orang lain lakukan, Anda melakukan sesuatu yang salah atau Anda salah.
Jon dan ketakutannya akan kesalahan
Selama sebulan, Jon, anakku, sering berkata: “Uhh, tidak! Saya salah! ”, Ketika ada sesuatu yang merugikannya. Ini mungkin tampak seperti ungkapan sederhana dari seorang anak yang mengalami kesulitan melakukan sesuatu dengan benar dan menyatakan bahwa itu salah, tetapi ada banyak makna di dalamnya, karena dia mengatakan itu bahkan ketika dia melakukan sesuatu yang belum pernah dia lakukan sebelumnya.
Seorang anak yang menemukan sesuatu yang baru harus dapat melakukannya dengan pikiran terbuka, menyerap semua yang terjadi, menikmati saat itu, namun, Jon mengatakan bahwa dia salah ketika hasilnya tidak seperti yang diharapkan (kadang-kadang dia bahkan melemparkan dirinya ke tanah seperti " Saya marah, saya menyerah ”).
Pekerjaan yang kita miliki sekarang, ayah dan ibunya, untuk menjelaskan bahwa dia tidak salah, bahwa dia hanya melakukan hal-hal dengan caranya sendiri dan dengan cara yang dia tahu yang terbaik dan, bahkan jika dia salah, tidak ada yang salah.
Setiap kesalahan adalah peluang
Setiap kali seseorang melakukan kesalahan (tidak disengaja, tentu saja), setiap kali seseorang meleset, peluang baru lahir untuk melakukannya dengan baik atau semakin sedikit ia belajar bagaimana tidak melakukannya di waktu berikutnya agar tidak salah.
Sangat umum untuk mendengar para ibu berkata: "Lihat, aku bilang padanya untuk tidak melakukannya, bahwa itu akan salah, karena meskipun begitu, dia melakukannya" dan meskipun aku mengerti posisi para ibu, aku bahkan lebih memahami posisi para ibu. anak-anak Kita semua ingin melakukan apa yang kita yakini harus kita lakukan. Sangat membosankan untuk melakukan hanya apa yang orang lain inginkan kita lakukan, sehingga banyak dari kita akhirnya memukul kita di mana mereka mengatakan kepada kita bahwa kita akan memberikannya kepada mereka.
Namun, dan ini adalah hal yang luar biasa tentang masalah ini, banyak dari orang-orang yang pemberontak, keras kepala, gigih, dan gigih yang mengabaikan nasihat akhirnya menang di mana orang lain gagal (mereka yang menjaga kreativitas mereka tetap utuh, karena tidak membiarkannya mencuri, Saya kira)
Jika anak-anak di masa kecil mereka, ketika mereka memiliki kapasitas lebih untuk menciptakan, kita mulai mengajar mereka bahwa kita harus berusaha untuk tidak keliru, kita meletakkan batu pertama menuju pembatalan kebebasan kreatif mereka.
Wajah sedih, wajah bahagia
Hari Natal tiba dan Jon membawa pulang sebuah dokumen dengan semua kegiatan yang dilakukan di kelas. Gambar "cat yang besar, tapi bukan yang kecil", "jangan keluar dari garis", "gambar gratis" dan sebagainya, kata dossier.
Sambil melihatnya, Miriam, istri saya, menunjukkan coretan-coretan di sudut kanan bawah setiap gambar: wajah bahagia di sebagian besar dan wajah sedih di mana dia telah meninggalkan garis atau ketika dia telah melukis gambar yang tidak harus dilukis.
Saya tertegun. Tiga tahun Anak-anak berusia 3 tahun menghasilkan kebahagiaan atau kesedihan (wajah bahagia, wajah sedih), tergantung pada bagaimana mereka melakukan pekerjaan rumah mereka.
Sangat baik bahwa emosi bekerja sejak usia dini, tetapi tidak benar bahwa kesedihan digunakan sebagai elemen negatif: "karena Anda belum melakukannya dengan baik, saya sedih."
Alasan pertama adalah bahwa kesedihan adalah perasaan yang bisa diterima seperti kebahagiaan. Sama baiknya harus tertawa seperti menangis, jika orang itu merasakannya. Mulai dari yang begitu muda hingga menstigma kesedihan adalah mulai mengulangi kesalahan yang sama yang telah kami buat selama beberapa dekade, untuk membuat orang yang menderita sesuatu untuk ditolak, sesuatu untuk disingkirkan, untuk menerima hanya orang-orang yang bahagia, orang-orang yang memberi kita sukacita.
Ini berarti bahwa ketika seorang anak menderita, menangis atau merasa sedih, ia memiliki citra dirinya sebagai seseorang yang akan ditolak jika ia menunjukkan perasaan ini.
Tapi ini bukan masalah yang kita hadapi hari ini, tetapi masalah itu kreativitas, jadi saya jelaskan alasan kedua terhadap penggunaan sistem ini. Ketakutan menyebabkan kesedihan dan ketakutan membuat kesalahan membuat anak-anak tidak ingin, pada banyak kesempatan, untuk mencoba.
Saya telah melihat anak saya meminta saya untuk memberinya matahari dan rumah, karena dia merasa dia tidak tahu bagaimana melakukannya, saya telah melihat dia mulai melukis sesuatu dan meminta kami untuk membantunya menyelesaikannya karena dia menganggap bahwa dia tidak baik-baik saja dan saya melihat dia bertanya kepada kami wajah bahagia setelah setiap gambar atau lukisan yang dibuatnya.
Kreativitas mati ketika seorang anak lebih suka orang lain melakukan apa yang seharusnya menyenangkan. Sayang sekali, usianya baru 4 tahun.
Video | Google
Foto | Flickr - Steve & Jemma Copley, D Sharon Pruitt, surlygirl
Di Bayi dan banyak lagi | Kreativitas anak dalam bahaya, Boredom mengembangkan kreativitas dan otonomi anak-anak, Maggie Simpson dan manifestonya untuk kebebasan kreatif, "Didik untuk membuat warga negara", sebuah film dokumenter oleh Eduardo Punset
