Teori Piaget, seperti yang kita lihat dalam topik sebelumnya, mencoba menemukan pola umum dalam perkembangan kecerdasan anak, terutama menganalisis bagaimana struktur pemikiran berevolusi dalam urutan logis dan cukup dapat diprediksi jika anak tidak menderita masalah kesehatan atau trauma yang menyulitkan. Piaget membedakan empat tahap dalam perkembangan anak.
Logika, pemahaman tentang diri sebagai yang otonom dan dalam hubungannya dengan lingkungan, konsep waktu, ruang, kuantitas dan hubungan, bersama-sama membentuk bagian dari proses evolusi dalam kemampuan dan kemampuan kognitif mereka.
Tahap pertama dari ini adalah motor senso dan itu terjadi sejak lahir hingga dua tahun. Pada tahap ini, melalui kontrol bertahap gerakannya, anak dapat mencapai gerakan sadar dan sukarela, yang membuatnya melakukan kegiatan yang bertujuan hubungannya dengan lingkungan.
Ketika Anda maju dalam kontrol motor Anak itu ditemukan sebagai makhluk yang terpisah dari lingkungan, berbeda. Temukan keberadaan Anda sendiri dan kenali keberadaan orang lain dan sisa benda dan ruang.
Pada bulan-bulan pertama sang anak hampir tidak dapat menyadari bahwa dia adalah makhluk yang berbeda dari ibunya, sehingga setiap pemisahan dari bagian dirinya menyebabkan dia sangat cemas, mengingat situasi bahwa persepsi dan pengetahuannya tidak memungkinkan dia untuk membedakan dengan aman .
Anak mulai menjelajahi lingkungan melalui indra Anda dan dia menemukan secara alami bahwa objek dan orang lain adalah sesuatu selain dirinya sendiri, mengasimilasi sifat fisik mereka dengan menyentuh, mengisap, mencium, dan mendengarkannya. Belajar sehingga ada hal-hal yang keras dan lunak, dingin dan panas, dengan bentuk, tekstur dan rasa. Semuanya sangat baru dan membutuhkan waktu.
Pada tahap ini orang-orang dengan siapa Anda membangun ikatan afektif, ibunya terlebih dahulu dan yang lain yang ditambahkan sedikit demi sedikit kemudian, memiliki kepentingan yang sangat besar dalam perkembangannya tidak hanya intelektual, tetapi juga emosional dan emosional, karena mereka adalah rujukan yang ia miliki untuk semua prosesnya dan dari yang ia terima, melalui kontak fisik. dan tanda-tanda cinta, semua pengakuan terhadap dirinya dan lingkungan.
Seiring berlalunya waktu, anak itu menanggapi tanda-tanda kasih sayang ini dengan intensitas yang besar dan kebutuhannya akan kontak manusia yang permanen dan personal tidak berkurang pada waktu itu, yang selalu sangat penting baginya untuk dekat dengan angka-angka keterikatan itu.
Di pertama ini empat tahap perkembangan anak menurut Piaget, kasih sayanglah yang memandu pembelajaran dan minat mereka, menjadi rangsangan bagi kemajuan baru, berada pada tahap ini hal yang paling penting bahwa bayi memiliki lingkungan yang aman secara emosional dan memadai untuk dapat melatih indera dan keterampilan psikomotoriknya.
