Seni adalah aspek budaya yang sering kita abaikan dalam perkembangan anak-anak, tetapi tentu saja hadir sejak mereka masih sangat muda. Kami akan menyajikan sintesis tahapan yang sesuai dengan ekspresi plastik yang dilaluinya anak, dari coretan ke realisme, untuk lebih memahami periode apa anak-anak kita.
Semakin kita memfasilitasi kontak dengan seni, dengan plastik, dengan musik, dengan lirik ... semakin dekat mereka akan menghargainya di masa depan dan menikmatinya.
Tahap coretan (dua hingga empat tahun)
Gerakan ekspresif anak, dari saat mereka dapat didaftarkan dengan pensil atau dengan kapur, berevolusi dari coretan dasar menuju simbol yang koheren. Model-model dasar ini, coretan, dari waktu ke waktu menjadi representasi sadar objek yang dirasakan.
Sebagian besar anak-anak sering mengikuti evolusi grafis yang sama dalam perolehan simbolisasi mereka: dari corat-coret tak berbentuk beberapa bentuk dasar muncul pertama: lingkaran, salib, persegi panjang ... Kemudian, dua atau lebih bentuk sederhana ini hilang menggabungkan menciptakan bentuk yang lebih kompleks.
Tahap pra-skematis (empat hingga tujuh tahun)
Pada umumnya, pada usia empat tahun, anak itu melakukannya cara lebih atau kurang dikenali, meskipun agak sulit untuk memutuskan apa yang mereka wakili. Pada usia lima tahun, orang, rumah, pohon hampir selalu dapat diamati. Pada enam tahun angka-angka telah berkembang menjadi gambar yang dapat dibedakan dan bertema.
Tahap skematis, memperoleh konsep bentuk (tujuh hingga sembilan tahun)
Anak mengekstraksi konsep dari benda atau makhluk nyata dan mampu mewakilinya dengan cara yang dapat dikenali. Sosok seorang pria, yang digambar oleh seorang anak berusia sekitar tujuh tahun, harus menjadi simbol yang mudah dikenali. Penemuan utama dari tahap ini adalah adanya tatanan dalam hubungan spasial dan kombinasi garis-garis geometris untuk membentuk keseluruhan yang berbeda.
Kesadaran sadar pertama ini bahwa anak adalah bagian dari lingkungannya diekspresikan oleh simbol yang disebut garis dasar.
Tahap awal realisme (dari sembilan hingga dua belas tahun)
Pada usia ini ada perkembangan kemandirian sosial yang berkembang sehubungan dengan orang dewasa. Seorang anak seusia ini secara bertahap menjadi sadar akan dunia aslinya. Dalam gambarnya, garis-garis geometris tidak lagi cukup.
Sekarang anak berkembang a kesadaran visual yang lebih besar dan tidak lagi menggunakan sumber berlebihan, kelalaian atau penyimpangan lainnya untuk mengekspresikan dirinya. Meskipun mereka tidak mencoba naturalisme, dan umumnya tidak ada upaya untuk mewakili cahaya dan bayangan, efek atmosfer, pantulan warna atau lipatan pada pakaian ... yang akan datang kemudian.
Seperti yang kita lihat, seniman kecil kami melewati berbagai tahap dalam pengembangan ekspresi plastik mereka. Putri tertua saya melanjutkan dengan coretan-coretannya, berlatih untuk berevolusi ke periode berikutnya, tetapi saya yakin bahwa ketika kita melakukan keduanya kita melihat dan membayangkan lebih dari coretan-coretan ...
