EMPAT "R": KONSEKUENSI NEGATIF HUKUMAN PADA ANAK-ANAK

Beberapa hari yang lalu kami menganalisis konsekuensi negatif yang mungkin dimiliki oleh penerapan "time out" dan "kursi berpikir", dua strategi modifikasi perilaku, yang sering digunakan oleh beberapa keluarga dan sekolah, untuk memperbaiki perilaku anak tertentu.

Di antara konsekuensi ini adalah Munculnya 4R tentang hukuman, seperti yang dikenal dalam Disiplin Positif. Lorena García Vega, pendidik, pembimbing Montessori dan pendidik anak dan keluarga, menjelaskan tentang apa ini, dan bagaimana hukuman dapat memengaruhi anak-anak secara psikologis.

"Kebencian, balas dendam, pemberontakan dan penarikan: empat R dari hukuman"

Menurut Disiplin Positif, ketika kita menghukum seorang anak, keempat R yang terkait dengan hukuman mungkin muncul, yang pengaruhnya dapat memiliki dampak negatif, baik dalam jangka pendek, menengah dan bahkan panjang. Inilah yang dijelaskan oleh Lorena García:

Pada Bayi dan lebih banyak "Time out" dan "kursi berpikir": seorang pakar disiplin positif menjelaskan mengapa kita tidak boleh menggunakan metode ini

Kebencian

Dendam, atau dendam, adalah perasaan yang tetap ada setelah suatu fakta atau perkataan yang telah menyinggung kita, dan itu bisa bertahan seiring waktu atau bahkan muncul ketika kesalahan semacam itu diingat.

"Jika kita memindahkannya ke apa yang dirasakan anak ketika dia di-cathed, misalnya di sudut atau kursi berpikir, itu akan diterjemahkan menjadi sesuatu seperti: "Apa yang terjadi padaku tidak adil. Aku tidak pantas menerimanya." - menjelaskan ahli.

Balas dendam

Balas dendam adalah perasaan kompensasi atau balas dendam atas kerusakan atau cedera yang diterima. Ketika kita menghukum anak itu, dia akan berpikir: "Orang tuaku sekarang sudah lolos, tapi mereka akan lihat nanti"

Pemberontakan

Pemberontakan adalah perilaku yang ditandai oleh penolakan atau penolakan otoritas, ketidakpatuhan terhadap perintah atau pelanggaran kewajiban. Jika kita memperkirakan definisi ini dengan apa yang dirasakan seorang anak ketika dia dihukum, itu akan menjadi:

"Aku akan melakukan kebalikan dari apa yang orang tuaku ingin aku lakukan, untuk menunjukkan kepada mereka bahwa aku tidak harus melakukan ini seperti yang mereka katakan."

Penarikan

Ini adalah kondisi karakter seseorang, yang membuatnya tidak komunikatif dan pemalu. Lorena menjelaskan bahwa sebelum hukuman terhadap seorang anak, penarikan menyebabkan dia merasakan / memikirkan dua hal:

Di satu sisi pengecut, yang pada gilirannya akan menyebabkan anak berbohong kepada kami: "Lain kali mereka tidak akan menangkapku"
Dan di sisi lain, mengurangi harga diri, karena jika anak itu bertindak tanpa disadari dan dihukum, citra negatif dirinya dapat diciptakan.

"Anak itu menjadi percaya bahwa dia adalah orang jahat"

Lorena menjelaskan bahwa ketika orang dewasa menghukum anaknya, itu cenderung bermainlah tanpa sadar dengan emosimu dalam beberapa cara:

Di satu sisi, menarik kasih sayang, yang sering diucapkan dengan kalimat seperti: "Aku tidak mencintaimu lagi!"
Di sisi lain, menghalangi Anda untuk melakukan apa yang paling Anda inginkan, seperti bermain, menghadiri tamasya, memiliki waktu luang dan waktu luang bersama keluarga ...
Dan akhirnya, tidak menerima kasih sayang yang ditunjukkan oleh anak, dengan frasa seperti: "Sekarang jangan datang untuk menciumku atau meminta maaf, kamu telah berperilaku buruk!"

"Ini menghasilkan dalam diri anak citra yang tidak layak tentang dirinya, bahkan menjadi percaya bahwa dia adalah orang jahat (karena kita membuatnya melihat itu) dan, karenanya, bertindak seperti itu."

"Ketika kita menghukum, anak-anak kita akhirnya menaati kita karena takut"

Poin negatif lain dari hukuman yang Lorena tunjukkan adalah bahwa banyak anak akhirnya patuh karena takut akan pembalasan dari orang dewasa, bukan karena mereka benar-benar belajar bagaimana mereka harus bertindak dalam situasi tertentu.

"Mungkin saja anak menjadi kecanduan persetujuan dan selalu berpuas diri, tetapi hanya karena ia takut bahwa rasa sayangnya dapat ditarik atau dihukum. Dalam hal ini tidak akan ada pembelajaran; sebenarnya anak tidak memperoleh konsekuensi signifikan atas tindakannya dan dia menjadi subjek yang puas diri dengan takut ditolak ".

Pada Bayi dan lebih banyak lagi Bagaimana mengajarkan anak-anak kita bahwa hukuman tidak penting, tetapi konsekuensi dari tindakan mereka

"Tapi yang terpenting: mengapa kita harus membuat anak itu merasa buruk?"

"Dari mana kita mendapatkan ide gila bahwa, untuk membuat anak berperilaku lebih baik, pertama-tama kita harus melakukannya melalui hukuman, berteriak dan marah, merasa lebih buruk?"

"Saya suka ungkapan Disiplin Positif ini, karena jika kita merenungkannya, kita akan menyadari bahwa hal yang sama terjadi pada orang dewasa. Jika misalnya, di tempat kerja mereka membuat kita merasa buruk dan bos kita meneriaki kita atau mempermalukan kita, kita mungkin memblokir diri kita sendiri, kita mendemotivasi diri kita sendiri dan semuanya berakhir menjadi lebih buruk"

"Namun, semuanya berubah jika bos kita mencoba memahami kita atau setidaknya mendengarkan kita. Jika Anda mengizinkan dialog berdasarkan hubungan horizontal, itu dengan hormat memberi tahu kami di mana kami telah gagal, dan juga mempercayai kami untuk dapat menyelesaikannya, kami pasti akan merasa jauh lebih baik, lebih aman dan mau menyelesaikan masalah secara mandiri ".

Pada bayi dan lebih banyak anak-anak juga mengalami hari-hari yang buruk: memahaminya dan membantu mereka menghadapinya

Singkatnya: "hukumannya tidak efektif dalam jangka panjang"

Tetapi, seolah-olah semua konsekuensi negatif ini sedikit, ada banyak ahli dalam psikologi dan pedagogi yang juga memperingatkan bahwa hukuman bukanlah metode pendidikan, meskipun faktanya masih sangat normal di masyarakat saat ini, sebagai bagian dari dari pendidikan yang harus diterima anak-anak.

"Saya menyadari setiap hari betapa rumitnya membuat orang memahami ketidakefisienan hukuman jangka panjang, di samping konsekuensi negatif yang ditimbulkannya," kata Lorena.

"Orang-orang percaya bahwa hukuman itu berhasil, dan memang benar, karena ia segera menghentikan atau memblokir kesalahan anak. Tapi efektivitas ini hanya terjadi dalam jangka pendek, dan seperti halnya hukuman yang anak tidak temukan artinya atau belajar, ia akan mengulangi berulang kali perilaku yang tidak diinginkan yang membuat orang dewasa menghukumnya "

"Sementara itu, orang tua tidak tahu harus berbuat apa lagi, karena mereka menyadarinya hukumannya kehilangan kekuatan dan dampak Dengan berlalunya waktu. Dan, sebelum menghukum, kita harus memikirkan konsekuensi jangka panjang, serta tujuan akhir kita, yaitu mengakhiri perilaku buruk itu selamanya "

Cara mendidik tanpa menghukum

Mendidik anak-anak kita tanpa hukuman fisik atau psikologis, tanpa perbandingan, tanpa berteriak, dan tanpa pemerasan atau ancaman, adalah mungkin. itu Disiplin Positif memberi kita kunci untuk itu, meskipun Lorena menekankan pentingnya bersabar dan memercayai hasilnya, karena itu adalah pekerjaan dengan tujuan jangka panjang:

"Itu Disiplin Positif adalah filosofi pendidikan yang tidak memalukan, baik untuk anak maupun orang dewasa. Apa yang dia inginkan adalah agar anak belajar bertindak di bawah kendali dirinya, karena dia memiliki alat dan pemahaman untuk melakukannya, serta untuk memahami konsekuensi dari tindakannya. "

Di Bayi dan lebih banyak lagi, American Academy of Pediatrics adalah tumpul terhadap momok: 10 kunci untuk pendidikan tanpa hukuman atau berteriak

Bertindak dengan empati: Empati adalah ratu dari semua hubungan, tanpa empati tidak akan ada hubungan nyata. Jika kita tidak melakukan latihan empatik ini dengan anak-anak, kita tidak akan pernah bisa memahaminya dan, oleh karena itu, kita tidak akan tahu apa yang sebenarnya mereka butuhkan dan mengapa mereka bertindak dengan satu atau lain cara.
Belajarlah untuk ketahui dan kelola emosi kita sendiriuntuk bisa berikan contoh yang baik untuk anak-anak: Anak-anak adalah spons yang menyerap segalanya, dan orang tua adalah model terbaik dan utama mereka.
Secara emosional menemani anak-anak, dan menawarkan dukungan kami terlepas dari alasan mereka marah atau frustrasi. Ini tidak berarti bahwa kita harus menghargai fakta yang salah, tetapi untuk membuat si anak melihat bahwa kita ada di sana, dan bahwa meskipun kita tidak membagikan caranya mengekspresikan kemarahan, kita di sini untuk membimbing mereka di sepanjang jalan dengan akal sehat dan koherensi.
Dialog dengan cara yang positif dan berlatih mendengarkan secara aktif: Penting untuk disadari bahwa kita harus menghormati anak-anak kita setiap saat, kata-kata penting dan tidak hanya apa yang kita katakan kepada mereka, tetapi juga bagaimana. Anda harus berbicara dengan tenang, dengan nada suara yang tenang dan positif, menatap mata Anda dan menempatkan diri Anda setinggi mungkin.

Di Bayi dan lebih banyak, Pendidikan tanpa berteriak adalah mungkin jika Anda mengusulkan: delapan kunci untuk mendidik anak-anak Anda tanpa berteriak

Mengajar anak-anak belajar dari kesalahan mereka dan menghadapi konsekuensi dari tindakan mereka: Disiplin Positif memvisualisasikan kesalahan sebagai kesempatan belajar yang luar biasa, karena semua kegagalan, kesalahan, atau kesalahan dapat diperbaiki. Untuk melakukan ini, kita harus melibatkan anak dalam mencari solusi yang mungkin, dan meminta pertanggungjawaban atas tindakannya dan konsekuensi yang mereka miliki untuk orang lain.

Foto | iStock, Pixabay

Ucapan Terima Kasih | Lorena García Vega - ConnectEmotions