Beberapa penyelidikan menunjukkan bahwa kita menghabiskan lebih sedikit waktu di luar rumah. Ini adalah tren yang mengkhawatirkan karena ternyata juga meluas ke lingkungan sekolah.
Saya telah mendedikasikan sebagian besar karir saya sebagai profesor dan peneliti universitas untuk memeriksa hubungan antara manusia dan alam dan selama dekade terakhir masyarakat semakin menjauhkan diri dari lingkungan alam, terutama karena kepadatan kota dan kebodohan kita. dengan perangkat teknologi (yang biasanya ditemukan di dalam ruangan).
Kontak dengan alam dapat menumbuhkan kreativitas, mengangkat semangat Anda, mengurangi stres, meningkatkan ketajaman mental, kesejahteraan dan produktivitas, meningkatkan hubungan sosial dan mendorong aktivitas fisik. Ini juga memiliki manfaat tak berujung di bidang pendidikan dan pendidikan.
Di luar rumah dan belajar
Istilah "taman kanak-kanak" (awalnya taman kanak-kanak dalam bahasa Jerman) diciptakan sekitar tahun 1840 oleh pendidik Jerman Friedrich Froebel. Menurut gagasan bahwa kita semua memiliki keingintahuan bawaan dan imajinasi, Froeble percaya bahwa anak-anak belajar terbaik dengan permainan kreatif dan menjelajahi dengan bantuan rasa ingin tahu mereka.
Permainan luar tidak hanya penting untuk kebahagiaan selama masa kanak-kanak, tetapi juga mengajarkan kita keterampilan hidup yang mendasar dan mendorong pertumbuhan dan pengembangan pribadi.
Pelajaran luar ruangan yang praktis lebih mudah diingat dalam otak anak-anak dibandingkan dengan belajar pelajaran melalui buku.Penelitian saat ini menunjukkan kepada kita bahwa belajar berdasarkan permainan luar juga dapat membantu meningkatkan hasil akademik. Sebuah studi baru-baru ini menyimpulkan bahwa menghabiskan waktu di luar rumah merangsang pembelajaran dan meningkatkan konsentrasi dan skor tes.
Dia kontak dengan alam juga memainkan peran mendasar dalam perkembangan otak dan sebuah studi baru-baru ini menyimpulkan bahwa perkembangan kognitif meningkat dengan paparan ruang hijau, terutama di sekolah-sekolah di mana ada lebih banyak area hijau.
Otonomi pribadi dan kebebasan di ruang terbuka membuat anak-anak merasa lebih termotivasi dan penggunaan energi ekstra membuat mereka merasa lebih tenang dan mendorong perilaku yang lebih ramah.
Mengajar dan belajar di lingkungan alami mendorong pengendalian diri berkat pengambilan risiko, aktivitas fisik, kemampuan beradaptasi, pengaturan diri, dan penemuan yang bergantung pada siswa. Imajinasi juga diperkuat berkat game gratis tanpa struktur.
Bagaimana membuat anak menghabiskan lebih banyak waktu di luar?
Anak-anak membutuhkan permainan di luar ruangan, tetapi kami tidak memberi mereka cukup kesempatan. Di negara-negara seperti Denmark, Swedia, Finlandia dan Norwegia, setengah dari hari sekolah dilakukan di luar ruangan (hujan, hujan es atau matahari) mengeksplorasi aplikasi dunia nyata dari apa yang dipelajari di kelas. Ini adalah contoh yang baik tentang apa yang dapat dilakukan orang tua dan guru bagi anak-anak untuk menghabiskan lebih banyak waktu di luar rumah.
Keluarkan kelas dari ruang kelas
Anak-anak belajar paling baik ketika mereka dapat mengalami apa yang telah mereka pelajari alih-alih hanya mendengarkan pelajaran dari buku teks. Sebuah studi di Chicago menggunakan pemindaian otak untuk menunjukkan bagaimana siswa yang menerima pembelajaran berdasarkan eksperimen menunjukkan aktivitas di area otak yang terkait dengan keterampilan sensorik dan motorik. Selanjutnya, mereka mampu mengingat konsep dan informasi lebih jelas dan akurat.
Pelajaran luar ruangan yang praktis lebih mudah diingat dalam otak anak-anak dibandingkan dengan belajar pelajaran melalui buku. Ini mungkin salah satu alasan mengapa pada tahun 2017 pemerintah Australia telah memutuskan untuk menambahkan pembelajaran luar ruang ke program pendidikan negara tersebut.
Pilihan untuk guru termasuk membawa ruang kelas ke lingkungan alami sehingga siswa dapat menulis puisi tentang alam, mengukur ketinggian pohon di kelas matematika atau bersantai menggunakan teknik meditasi duduk dengan tenang di bawah naungan pohon. pohon
Di Australia ada juga inisiatif untuk merayakan Hari kelas terbuka pada 1 November: hari di mana para guru didorong untuk mengajar di ruang terbuka. Ini juga merupakan alasan yang baik bagi orang tua untuk melakukan upaya ekstra untuk membawa anak-anak ke taman, sungai atau pantai.
Lebih sedikit waktu yang tersangkut di layar
Percakapan dengan orang tua dan guru menunjukkan bahwa mereka semakin peduli tentang dampak teknologi pada anak-anak, baik skala besar maupun kecil.
Keinginan kami untuk menggunakan teknologi telah menggantikan dalam banyak hal keinginan kami untuk berinteraksi dengan orang lain secara langsung. Untuk memeranginya, orang tua dapat mencoba menetapkan jam di mana penggunaan perangkat tidak diperbolehkan.
Orang tua harus memberikan contoh yang baik untuk anak-anak mereka dan itulah sebabnya mereka harus menjadi yang pertama mengendalikan waktu yang mereka habiskan bersama perangkat dan menghabiskan momen berharga di samping anak-anak mereka tanpa bergantung pada perangkat digital.
Kenyataan yang menyedihkan adalah bahwa kadang-kadang teknologi bisa menjadi semacam alat yang menggantikan tugas pendidikan orang tua, membuat anak-anak sibuk. Yang harus kita lakukan adalah mendorong anak-anak untuk bermain game sederhana dan tidak terstruktur.
Di bawah jenis permainan ini, kegiatan seperti membuat yincana di luar ruangan di mana mereka dapat mengumpulkan benda-benda dari alam, membangun benteng atau sarang dengan menggunakan bahan-bahan yang terjangkau seperti cabang atau lembaran tua, memanjat pohon atau berbaring di rumput untuk melihat langit. dan lihat bentuk yang dibuat awan.
Kegiatan lain bisa membuat pai atau istana lumpur di pantai atau di pasir; Imbaulah mereka untuk mulai mengumpulkan bulu burung, kelopak, daun, batu, ranting atau tongkat untuk membuat kerajinan atau mural di atas kertas karton; menanam kebun sayur dengan benih sayuran atau bunga dengan bantuan orang tua mereka (membiarkan mereka memutuskan apa yang ingin mereka tanam); mengenakan mantel dan sepatu bot Anda saat hujan dan melompat genangan air; atau membangun ayunan atau mobil mainan.
Alam menawarkan kemungkinan tanpa batas untuk gim dengan semua jenis bahan. Jika Anda kehabisan ide, Anda dapat mencari di Internet untuk sekelompok orang tua untuk melakukan kegiatan luar ruangan di dekat rumah Anda, sesuatu yang sangat modis. Tetapi yang paling penting adalah mengonsolidasikan gagasan bahwa menjadi basah, menjadi kotor dan membuat rambut Anda kusut baik untuk anak-anak dan merupakan bagian dari kesenangan.
Artikel ini awalnya diterbitkan di The Conversation. Anda dapat membaca artikel aslinya di sini.
Diterjemahkan oleh Silvestre Urbón.
