Anda akan pernah mengamati bahwa anak Anda menggunakan boneka beruang, selembar kain, bantal atau benda lain yang menemaninya ketika ia mengantuk, ketika ia tidur atau bingung; Mungkin juga terjadi bahwa pada saat-saat itu ia mengungkapkan preferensi untuk kata-kata tertentu, ia suka mendengarkan musik tertentu atau ia dapat memilih di antara pelukan Anda yang hanya dapat Anda berikan kepadanya. Objek dan fenomena ini adalah miliknya yang pertama, pintu masuk ke aktivitas rekreasi.
Konsep "kepemilikan" merujuk kita pada Winnicott, seorang dokter anak dan psikoanalis Inggris, yang menyatakan bahwa "ada kondisi peralihan antara ketidakmampuan bayi untuk mengenali dan menerima kenyataan dan kemampuannya yang berkembang untuk melakukannya." Keadaan menengah ini disebut ruang transisi. Di dalamnya mereka dapat terjadi fenomena transisi atau muncul benda transisi: sebuah kata, melodi, sikap keibuan, lembaran boks bayi atau benda lain yang ditempelkan anak. Terkadang objek transisi Itu adalah ibunya sendiri. Dengan sumber daya ini, bangun perasaan aman secara bertahap.
Posisi di depan objek bukan dari permainan tetapi dari kepemilikan. Dia memegangnya, mengisapnya, membelainya, menciumnya, melemparkannya ke lantai: itu akan menahan cinta dan kebencian dan segala macam serangan destruktif. Itu akan menjadi anak yang memilihnya, itu tidak dapat dipaksakan: ia akan memiliki kemungkinan untuk membuatnya. Tekstur, baunya memiliki arti khusus, jadi kami sarankan untuk tidak mencucinya. Itu akan membawa Anda ke mana-mana, itu akan selalu berada dalam jangkauan; Jika Anda kehilangan itu, itu menyebabkan kesedihan. Sikap-sikap ini biasanya muncul antara empat dan delapan bulan menghilang di dekat tahun, meskipun itu biasa bagi beberapa anak untuk menyimpan boneka atau bantal itu selama beberapa tahun, lebih sebagai ingatan, sebagai kenangan, daripada sebagai objek keterikatan.
itu benda transisi Mereka normal dan merupakan tanda integrasi psikis yang baik. Ketika proses diskriminasi memungkinkan anak untuk lebih membedakan antara dirinya dan unsur-unsur dunia eksternal, ia kemudian akan membangun hubungan permainan dan tidak memiliki benda.
Ingat: permainan itu penting, itu adalah aktivitas par excellence anak dan menyiratkan kesehatan.
