Tahukah Anda bahwa anak-anak menghabiskan 14 persen dari waktu yang mereka habiskan untuk bangun di antara penitipan anak dan sekolah? Mengingat informasi ini, tidak mengherankan bahwa sebagian besar pembelajaran terjadi "di luar": bermain di taman, selama kegiatan ekstrakurikuler, di museum, berjalan-jalan, melalui media dan, mungkin yang paling penting di rumah.
Saya adalah direktur pusat penjangkauan pendidikan di Queen's University (Australia) dan koordinator festival Sains Rendezvous Kingston: pertemuan tentang sains, teknologi, teknik dan matematika. Saya juga membuat konten matematika untuk dua program pelatihan untuk anak-anak: The Prime Radicals dan mathXplosion. Saya telah menciptakan dua alat untuk orang tua dengan tujuan menginspirasi anak-anak mereka untuk belajar, mencintai dan memilih matematika dan saya adalah konsultan dalam "pembicaraan matematika" dari MathStoryTime.
Saya telah bekerja selama beberapa dekade untuk mendorong orang tua untuk terlibat dalam pendidikan anak-anak mereka karena saya percaya itu keluarga dan sekolah harus banyak belajar satu sama lain. Sekolah memiliki pengetahuan akademis untuk mengajar dan belajar, serta kurikulum, penilaian dan penilaian; sementara orang tua mengetahui motivasi, kemampuan dan minat anak-anak mereka.
Ilmu pengetahuan di rumah tidak harus berlebihanIni bisa berupa sesuatu yang sederhana seperti menanam beberapa benih dengan seorang anak atau membantu mereka mengumpulkan daun dan serangga.
Beberapa penelitian juga menunjukkan bahwa lingkungan informal seperti rumah (atau pada dasarnya setiap kegiatan ekstrakurikuler) memiliki peran penting dalam pelatihan sains, teknologi, teknik dan matematika. Jenis kegiatan ini membangkitkan minat siswa dan memberikan kesempatan untuk memperluas pengetahuan dan memperdalam konten pada sains.
Manfaat belajar sains di rumah
Data empiris jelas menunjukkan bahwa pengalaman di luar kelas memperkuat dan memperkaya apa yang telah dipelajari di bidang sains di sekolah dengan memperkuat konsep dan praktik ilmiah yang telah diperkenalkan selama jam sekolah. Pengalaman-pengalaman ini dapat terjadi di museum, kegiatan ekstrakurikuler, pusat sains dan teknologi, perpustakaan, akuarium, kebun binatang, kebun raya atau di meja dapur.
Pengalaman di luar kelas Mereka juga mendorong penghargaan dan minat pada tujuan sains baik di dalam maupun di luar kelas. Pengalaman-pengalaman ini membantu siswa memahami pentingnya sains dalam kehidupan sehari-hari mereka, kedalaman dan ruang lingkup sains sebagai bidang pengetahuan dan apa saja kemungkinan untuk membuat karier dalam sains, baik di tempat kerja atau sebagai amatir.
Tidak mengherankan bahwa para peneliti dan pendidik sains secara aktif dan informal menghubungi orang tua untuk dengan antusias meminta mereka untuk mendorong dan mendukung anak-anak mereka untuk belajar sains di rumah, di sekolah dan melalui mereka. komunitas lokal
Setiap orang tua dapat membantu anak dengan sains.
Orang tua adalah guru pertama anak-anak dan yang paling penting. Nilai-nilai, keyakinan, dan tindakan mereka memiliki pengaruh besar pada pengambilan keputusan dan keberhasilan anak-anak di tingkat akademik. Berapa banyak orang tua yang mengirimkan minat dan antusiasme terhadap masalah ilmiah, manfaat anak-anak di tingkat sikap dan akademik.
Ketika orang tua menjelaskan bahwa mereka peduli tentang sains, teknologi, teknik dan matematika dan percaya penting untuk mempelajarinya, pengaruh positif dengan cara di mana anak-anak Anda melihat mata pelajaran ini dan menumbuhkan keberhasilan akademis anak-anak mereka di bidang pengetahuan ini.
Seorang ibu membantu putrinya di Science Rendezvous Kingston Science Festival 2017. (Garrett Elliott)
Belajar tentang sains secara informal di rumah adalah bahwa orang tua dan anak-anak mengeksplorasi kemungkinan sains dengan cara yang menyenangkan dan berbeda dari apa yang diajarkan di kelas. Interaksi singkat antara orang tua dan anak-anak tentang topik yang berhubungan dengan sains dapat membuat perbedaan mendasar dalam cara anak-anak memandang mata pelajaran sains dan nilai-nilai mereka.
Satu studi, misalnya, menunjukkan bahwa ketika tutor anak-anak menggunakan aplikasi mobile untuk berurusan dengan matematika di rumah, anak-anak sekolah dasar mereka menunjukkan peningkatan kemampuan matematika mereka dalam hitungan bulan. Kemajuan lebih dramatis dalam keluarga-keluarga di mana tutor anak-anak mengakui antusiasme mereka terhadap matematika.
Buku, dedaunan, dan serangga
Ketika orang tua berpartisipasi aktif dalam eksperimen ilmiah berjalan di sekitar rumah, mereka menjadi profesor ilmiah. Ketika orang tua menjadi kolaborator dalam pengumpulan daun atau serangga untuk koleksi anak dan bahkan membantu mereka untuk mengklasifikasikan harta mereka dengan bantuan dokumentasi bergambar, mereka meniru cara kerja para ilmuwan.
Ketika orang tua meringkuk dengan anak-anak mereka untuk membaca buku tentang sains bersama, bagaimana mungkin buku itu Cara Kerja David Macaulay, dan kemudian mereka mulai memeriksa pembuka kaleng untuk melihat cara kerjanya, mereka menggunakan model pembelajaran.
Ketika keluarga menonton program televisi yang sesuai untuk anak-anak sesuai dengan usia mereka (seperti Sid si anak ilmiah, Project Mc² atau NOVA), orang tua membina hubungan antara topik ilmiah, kehidupan sehari-hari, peluang kerja, dan pelatihan ilmiah dengan sikap mereka. Dan tindakannya.
Di sini aku meninggalkanmu dua percobaan yang sangat sederhana Apa yang dapat Anda lakukan di rumah dengan benda sehari-hari:
Eksperimen 1: Gulung, guling, guling
Anda akan membutuhkannya: Sebuah kaleng soda kosong, balon yang menggembung dan seseorang dengan rambut.
Instruksi: Letakkan kaleng secara horizontal di permukaan yang rata (meja atau lantai layak). Kemudian gosokkan balon ke atas dan ke bawah rambut Anda. Kemudian letakkan balon di dekat kaleng tanpa menyentuhnya. Anda akan melihat bagaimana can bergulir ke dunia tanpa menyentuhnya!
Mengapa ini berhasil? Ketika Anda menggosok bola di rambut Anda, partikel-partikel kecil tak terlihat yang disebut elektron (yang memiliki muatan negatif) menumpuk di permukaan bola bumi, menghasilkan listrik statis. Elektron memiliki kekuatan untuk menarik benda-benda yang sangat ringan (seperti kaleng soda) kepadanya.
Eksperimen 2: Mengembang balon tanpa bertiup
Anda akan membutuhkannya: Sebuah balon, 40 ml air (kira-kira, untuk memberi Anda gambaran, satu cangkir berisi sekitar 250 ml, sehingga Anda tidak perlu banyak), botol soda, sedotan, jus lemon (atau dua sendok makan) cuka) dan tiga sendok makan soda kue.
Instruksi: Sebarkan balon dan masukkan 40 ml air ke dalam botol soda; Tambahkan soda kue dengan mengaduknya dengan sedotan hingga larut. Tuangkan jus lemon (atau cuka) dan cepat-cepat menaruh balon di atas mulut botol.
Jika semuanya berjalan dengan baik, balon Anda akan mengembang!
Mengapa ini berhasil? Dengan menambahkan jus lemon ke bikarbonat, reaksi kimia dibuat karena bikarbonat bersifat basa dan jus lemon bersifat asam dan ketika dikombinasikan mereka membuat karbon dioksida (CO₂). Gas naik melalui leher botol soda ke balon dan mengembang.
Penulis: Lynda Colgan, Guru Besar Matematika Utama, Universitas Queens, Ontario
Artikel ini awalnya diterbitkan di The Conversation. Anda dapat membaca artikel aslinya di sini.
Diterjemahkan oleh Silvestre Urbón.
Foto | Pixabay
Di Bayi dan banyak lagi | Lima proyek luar biasa untuk dipelajari dengan bermain, Surat memotivasi yang dikirim bocah sembilan tahun ke NASA untuk melamar pekerjaan
