Puji bagi anak-anak adalah perlu. Mereka adalah cara untuk menunjukkan kepada mereka bahwa kita menghargai mereka, membantu meningkatkan harga diri mereka dan memperkuat kepribadian mereka, tetapi mata dengan pujian untuk anak-anak, karena meskipun niatnya baik, tidak semua orang sepadan. Cara kita memuji anak-anak sangat penting, karena percaya bahwa kita menabur benih motivasi bagi mereka, kita dapat menyebabkan efek sebaliknya dan membahayakan mereka.
Carol Dweck, profesor psikologi Stanford, seorang perintis dalam khotbah bahwa anak-anak harus dipuji, percaya itu orang tua tidak mengerti maksudnya. Dia didasarkan pada gagasan bahwa anak-anak harus dipuji karena upaya mereka lebih baik daripada kecerdasan mereka. Anak-anak yang dipuji karena kecerdasannya menyerah mengambil risiko baru, sementara anak-anak yang dipuji atas upaya mereka termotivasi untuk meningkat. Kami akan bicarakan bagaimana memuji anak-anak sehingga mereka lebih baik.
Apa itu mindset berkembang?
"Kita semua bisa berubah dengan usaha" adalah moto dari Carol Dweck, penulis buku Mindset. Perbaikan selalu dimungkinkan. Dan ini berlaku di semua tingkatan untuk setiap anak (dan siapa saja).
Tidak sama untuk memberi tahu seorang anak "Kamu adalah yang terbaik, pertahankan terus" bahwa "Aku mengucapkan selamat untuk upaya yang telah kamu lakukan." Anak yang tidak melakukan kesalahan dipuji karena kecerdasan bawaannya. Kami memuji dia karena betapa pandainya dia, sehingga anak itu akan dibiarkan dengan persepsi yang kita miliki tentang dia dan tidak akan tertarik untuk melampaui. Kembangkan sikap mental konformis, Dweck menyebutnya, mindset tetap.
Sebaliknya, seorang anak yang melakukan kesalahan, yang gagal, mengembangkan kemampuan untuk belajar dari kesalahannya. Ketakutan akan kegagalan menghambat pembelajaran, tetapi seorang anak yang mengambil keuntungan dari kesalahan-kesalahan ini dan berusaha untuk meningkatkan dan belajar berkembang. Dweck memanggilnya pola pikir pertumbuhan.
Puji usaha, bukan kecerdasan
Dweck melakukan percobaan dengan lebih dari 400 anak dari dua belas sekolah di New York: ia menjalani tes yang sangat mudah yang terdiri dari teka-teki. Setelah selesai, catatan itu disampaikan kepada setiap anak, diikuti dengan ungkapan pujian. Setengah dari anak-anak dipuji karena kecerdasan mereka; Setengah lainnya, untuk usaha Anda.
Mereka kemudian diizinkan untuk memilih di antara dua tes yang berbeda. Opsi pertama digambarkan sebagai serangkaian teka-teki yang lebih sulit, tetapi anak-anak diberi tahu bahwa jika mereka mencoba, mereka akan belajar banyak. Pilihan lainnya adalah tes yang mudah, mirip dengan apa yang telah mereka lakukan.
Ungkapan pujian yang sederhana tampaknya memiliki banyak pengaruh pada hasil: dari kelompok anak-anak yang mengucapkan selamat atas usaha mereka, 99% memilih serangkaian teka-teki yang sulit: satu lagi tantangan, mencobanya itu baik. Untuk bagian mereka, sebagian besar anak laki-laki yang dipuji karena kecerdasan mereka memutuskan ujian yang paling mudah.
Tapi ini bukan hanya tentang usaha
Tetapi waspadalah, mindset berkembang bukan hanya tentang berjuang. Upaya adalah kuncinya, tetapi bukan satu-satunya hal. Sangat baik untuk berempati dan mengucapkan selamat atas upaya, tetapi setelah upaya, harus ada reaksi. Penting untuk memberi mereka alat untuk mencari pendekatan baru, untuk mencoba strategi baru dan dengan demikian mencapai tujuan, yaitu untuk belajar.
Kalau tidak, kita memuji kegigihan, tetapi kita tidak mengembangkan pola pikir pertumbuhan. Ini bukan untuk menghibur mereka, tetapi untuk memotivasi mereka untuk meningkat.
Kunci menanamkan mindset berkembang adalah mengajar anak-anak bahwa otak seperti otot yang diperkuat dengan upaya dan ketekunan.
Alih-alih memberi tahu mereka, misalnya, "Tidak semua orang pandai matematika," seorang guru atau orang tua harus mengatakan, "Mungkin matematika belum menjadi kekuatan Anda." Kekuatan "diam" membuat pintu terbuka untuk belajar.
Mari kita beri contoh: Jika putra Anda yang berusia 2 tahun membangun balok-balok untuk membangun menara dan tidak berhasil, kita harus memotivasi dia untuk terus berusaha dan memuji usahanya. Tapi jangan tinggal sendirian di langkah itu, karena dengan pujian Anda tidak akan bisa membangun menara.
Yang penting adalah mengajari Anda kemungkinan jalan menuju pencapaian tujuan Anda. "Kamu belum melakukannya, tetapi cobalah untuk mengubah blok atau mencoba yang lebih besar." Ketika ia tumbuh dewasa, dialah yang akan terus mencoba solusi untuk mencapai tujuannya.
Dalam sebuah studi longitudinal yang dilakukan oleh Dweck bekerja sama dengan University of Chicago, mereka menemukan bahwa anak-anak yang orang tuanya memfokuskan pujian mereka pada upaya ketika mereka berusia satu, dua dan tiga tahun, lima tahun kemudian lebih mungkin untuk mengambil tantangan yang sulit dan berusaha untuk meningkatkan itu. Anak-anak yang telah menerima pujian berfokus pada kepribadian mereka sebagai "Kamu adalah yang terbaik", "Kamu adalah yang paling cerdas".
Puji prosesnya, bukan hasilnya
Jadi kita tidak memuji anak-anak kita karena itu bisa menjadi kontraproduktif? Kita semua suka dipuji, dan nyatanya pujian bisa sangat positif, tetapi Anda harus melakukannya dengan bijak.
Kita tidak harus memuji kecerdasan atau bakat pada anak-anak kita, tetapi, seperti dikatakan Dweck, "puji proses di mana anak terlibat: usahanya, strateginya, pendekatannya, ketekunannya, kemajuannya. Memuji prosesnya ciptakan anak-anak yang kuat dan tangguh. "
Artinya, jangan bertahan dalam "Sangat baik, Anda telah berusaha keras" atau "Anda telah melakukan yang terbaik", tetapi memotivasi mereka untuk maju dengan "Saya mengucapkan selamat kepada Anda untuk usaha Anda, apa yang bisa Anda coba sekarang?"
Kekuatan untuk percaya bahwa itu dapat ditingkatkan
Untuk mempelajari lebih dalam teori mindset berkembang Carol Dweck, Anda dapat mendengarkan Ted Talk yang menarik ini yang berjudul 'Kekuatan untuk percaya bahwa itu dapat ditingkatkan '.
Pola Pikir: Psikologi Sukses Baru (Buku-Buku Ballantine)
Hari ini di Amazon dengan harga € 15,49
