Ketika kami mempertimbangkan kebutuhan anak-anak untuk mencapai perkembangan optimal dari kemampuan pribadi mereka yang memungkinkan mereka untuk memiliki kehidupan masa depan yang memuaskan, orang tua berpikir, secara logis, dalam kebahagiaan Anda dan dalam pembelajaran Anda.
Tetapi apakah mungkin ada pembelajaran yang menyenangkan? Pendapat saya adalah bahwa benar-benar kedua aspek perkembangan manusia bersatu dan seharusnya, karena juga bagi seseorang untuk benar-benar belajar mereka perlu merasa aman, tidak takut, tidak berada di bawah tekanan.
Ini bukan proklamasi tanpa pangkalan, justru sebaliknya, para peneliti neurologi paling modern menegaskan hal ini dengan tepat, otak mampu belajar tetapi itu benar-benar dilakukan ketika kondisi emosional subjek sesuai.
Belajar itu alami.
Manusia, sebagai suatu spesies, dicirikan dengan tepat oleh kemampuan belajar dan itu memberinya penghargaan secara internal. Kita diberkahi dengan karakteristik yang mendefinisikan kita sebagai spesies dan yang telah membuat kita berhasil dalam perjuangan untuk eksistensi. Manusia belajar. Ini sangat diperlukan untuk kelangsungannya dan Alam membuat kita mampu belajar.
Keingintahuan, semangat penelitian, kemampuan untuk memecahkan masalah, ingatan, retensi pengetahuan yang kami anggap berguna adalah sesuatu yang kami bawa dalam gen dan yang, tanpa ragu, memberi kami pengalaman intens sukacita.
Apa yang perlu dipelajari seorang anak?
Pertama dan terpenting, tentu saja memenuhi kebutuhan dasar Anda. Tetapi kebutuhan dasar itu bukan hanya kebutuhan fisik, tetapi juga kebutuhan psikologis dan emosional.
Dipelihara dengan baik, sehat dan hati-hati adalah penting, tetapi juga merasa dicintai, dilindungi, di lingkungan yang aman dan dengan orang dewasa yang memperlakukan Anda dengan rasa hormat dan kasih sayang. Singkatnya menjadi bahagia sangat penting untuk dapat mengasimilasi pengetahuan.
Orang tua bertanggung jawab atas anak itu merasa bahagia dan untuk mencapai hal ini mereka harus menawarkan dukungan, kepercayaan, perhatian khusus, mendengarkan tanpa penilaian dan keamanan kasih sayang.
Dan itu tampaknya perogrullo, tetapi anak-anak perlu menghabiskan lebih banyak waktu dengan orang tua mereka dan ini harus fokus pada kebijakan perlindungan anak, dalam memberikan mereka kondisi yang tepat sehingga di masa kecil mereka mereka dapat dirawat dan dirawat terutama oleh keluarga mereka, sesuatu yang Anak-anak, ketika mereka diberi suara, mereka membuatnya sangat jelas.
Anak-anak membutuhkan permainan gratis, baik untuk bahagia maupun belajar. Mereka belajar melalui permainan dan program apa pun yang berfokus pada peningkatan kehidupan mereka juga harus merenungkan pentingnya memiliki waktu yang cukup dan ruang bermain untuk masa depan mereka.
Begitu kualitas hidup, kehadiran orang tua mereka di rumah tersedia bagi mereka dan kemampuan bermain dijamin, sisanya akan datang sebagai tambahan, penting, tetapi sebagai tambahan.
Dan di sekolah?
Sama seperti rumah anak-anak harus senang belajar di sekolah. Untuk anak-anak kecil, mereka yang dari Bayi dan Sekolah Dasar, sekolah harus memberi mereka lingkungan dan program pendidikan yang memungkinkan mereka untuk secara alami mengembangkan pembelajaran yang bahagia itu. Jika seorang anak merasa takut, marah, tertekan atau didakwa dengan penilaian negatif, ia tidak akan belajar apa-apa. Untuk belajar anak-anak harus senang dan hanya itu yang akan meningkatkan hasil sistem secara pribadi dan secara umum.
Kami tidak berhenti mengkhawatirkan hasil pendidikan yang buruk tetapi langkah-langkah yang diusulkan tampaknya justru berada di jalur yang salah; menekan anak-anak lebih banyak, mengirim lebih banyak pekerjaan rumah, meningkatkan persyaratan dalam melek huruf, tidak menurunkan rasio, tidak peduli untuk memperbaiki kondisi kerja guru, mengambil lebih banyak ujian dari konten yang dapat dievaluasi dan, dalam banyak kasus, peringatan. Kecemasan bertentangan dengan belajar. Ini memperburuknya, memperlambatnya.
Pembelajaran efektif sejati adalah bahagia. Tidak ada kurikulum, peraturan, organisasi atau prosedur yang harus diterapkan dalam Pendidikan jika tidak fokus pada kebutuhan anak.
Anak-anak kecil tidak boleh takut pada penilaian yang buruk, atau merasa kewalahan oleh isinya, atau kehilangan tidur dan permainan karena melakukan tugas-tugas kasar, mereka tidak boleh dicap atau dihukum karena menjadi apa adanya mereka, anak-anak yang perlu belajar dengan melakukan, bermain, tertawa, bergerak, termotivasi oleh keinginan untuk menemukan dan bukan oleh ketakutan akan teguran. Anak-anak tahu apa yang mereka butuhkan, Anda hanya perlu mendengarkan mereka.
Singkatnya, untuk meningkatkan kehidupan anak-anak Kebahagiaan Anda adalah tujuan prioritas, dan itu harus menjadi pusat dari setiap reformasi perawatan anak atau proposal pendidikan.
