Rookiebox adalah sebuah perusahaan muda, sangat muda sehingga mereka sekarang merayakan ulang tahun pertama mereka, meskipun telah memposisikan diri sebagai finalis dalam program kewirausahaan sosial GAMECHANGERS, di antara lebih dari 450 proyek.
Ini memiliki kolaborasi 10 mitra, dan hari ini kami memiliki David Jesús Gómez dan Verónica Rodríguez bersama kami yang akan mempresentasikan inisiatif hebat ini terwujud dalam sebuah portal di mana pecinta budaya dapat mempresentasikan karya dan / atau pertunjukan mereka di seluruh dunia; dengan demikian menunjukkan bakatnya.
Saya bertemu dengan mereka karena pada akhir Juni lalu mereka pergi ke Asosiasi Asosiasi AMPA, karena mereka pada dasarnya bermaksud untuk mengimplementasikan proyek di pusat-pusat pendidikan, yang akan menjadi semacam "inkubator" dinamis karya Seni (dari semua jenis) yang berasal dari siswa mereka sendiri.
Veronica adalah seorang mahasiswa Salamanca dan publisitas dan humas, dia yakin bahwa jika masyarakat mempromosikan budaya, dunia akan sedikit lebih baik. David juga lahir di Salamanca, meskipun ia telah tinggal di A Coruña, Alicante, Madrid, Boston, dan Jönköping (Swedia).
Dari tinggal di Swedia dan mengetahui sistem pendidikannya, muncul ide; Nah, tentang itu dan berasal dari keluarga seniman yang tidak melukis (dan juga baik), menari atau beraksi dalam kelompok teater, bahkan ada yang memotret hampir sejak lahir.
Adalah David yang menjawab kita, dan juga mengakui bahwa walaupun dia sangat mengenal dunia Seni dan Budaya, keterampilannya dalam hal ini jauh dari keterampilan kerabatnya. Tentu saja, salah satu motivasinya ketika membuat Rookiebox adalah pengetahuannya itu seniman muda membutuhkan lebih banyak visibilitas; dan selain itu ini menunjukkan kurangnya insentif dalam sistem pendidikan yang membuatnya sulit untuk mengembangkan bakat artistik.
Peques and More.- Ketika saya bertemu Rookiebox, saya menyukai inisiatif ini: Anda mengusulkan agar pusat pendidikan menjadi semacam museum. Bisakah Anda menjelaskan lebih lanjut?
David Gomez.- Kami bermaksud untuk mendorong kreativitas karena dalam sistem pendidikan ada banyak teori untuk menyerap pengetahuan tetapi sedikit insentif untuk pengembangan kreativitas pikiran.
Beberapa waktu yang lalu ketika saya kembali untuk tinggal di kampung halaman saya, saya bertemu dengan beberapa teman sekolah dan ternyata sekarang ada seorang pelukis yang telah dipamerkan di Spanyol dan Amerika Latin dan seorang gadis yang adalah seorang penulis, tidak pernah saya tahu bakatnya ketika kami berada di usia sekolah dan saya merasa sangat sedih memiliki orang-orang dengan banyak bakat di tingkat budaya dan tidak dapat menikmatinya dan yang tahu hal yang sama saya akan mendorong saya untuk melakukan pekerjaan.
Untuk semua ini Rookiebox lahir, di mana seniman dan kreatif memiliki lingkungan budaya online mereka sendiri dan dapat menyajikan semua karya dan pertunjukan mereka karena semua orang dapat mengakses. Dengan alat ini yang memfasilitasi promosi dan promosi seni dan budaya, kami mengusulkan kepada sekolah untuk menggabungkan DUNIA ON-LINE dengan OFF-LINE, yaitu, dunia teknologi baru saat ini adalah fakta dan Mengapa tidak memanfaatkannya?
Di banyak pusat pendidikan seperti di banyak kota saya telah menemukan sejumlah besar ruang, kamar, bangunan, auditorium, dll., Yang tidak digunakan atau yang tidak mengubah estetika mereka selama bertahun-tahun. Mengapa tidak memanfaatkannya untuk mempromosikan kreativitas?
Kami mengusulkan penciptaan kompetisi budaya tahunan dari semua jenis di Rookiebox dan yang paling banyak dipilih adalah mereka yang terpapar dan bertindak di daerah dan tempat yang kurang dimanfaatkan. Sebelah sini Anda mendapatkan kustomisasi pusat pendidikan, yang didorong di Finlandia dan para siswa menjadi lebih nyaman di kelas.
Kami berbicara tentang mengekspos atau bertindak yang paling banyak dipilih, karena kami memasukkan pemungutan suara karena kami menganggapnya sebagai insentif dan memberikan motivasi untuk mengembangkan bakat lebih baik. Tetapi setiap pusat pendidikan bebas untuk melaksanakannya sesuka hati dan ruangnya memungkinkan.
Tujuan utama Rookiebox adalah untuk mempromosikan seni dan budaya dari yang termuda, karena bagaimanapun seluruh masyarakat akan mengambil keuntungan dari talenta ini dan akan sangat memperkaya.
PyM.- Apakah Anda memiliki area geografis tindakan terbatas?
D.G.- Aplikasi ini dikembangkan dalam bahasa Inggris dan Spanyol karena untuk sedikit lebih banyak mereka melakukannya dalam dua bahasa dan kami membahas sebagian besar planet ini, tetapi ini dengan pandangan ke masa depan.
Saat ini kami mulai di Colegio Calasanz Escolapios de Salamanca dan idenya adalah untuk membawanya ke seluruh jaringan Sekolah Calasanz Escolapios di seluruh Spanyol karena Rookiebox dapat melakukan kontes antara pusat yang berbeda dan merupakan cara integrasi.
Kami juga melakukan percakapan pertama dengan lembaga Sekolah Katolik dan idenya telah disukai. Menjadi alat daring memungkinkan kita menjangkau banyak situs dalam waktu singkat. Kami telah menerima proposal tidak hanya untuk pendidikan, tetapi juga untuk asosiasi perhotelan, asosiasi tetangga, yayasan, fakultas seni rupa, sekolah seni ... Setiap kali mereka untuk promosi seni dan budaya.
Proposal yang kami sukai tentang kotamadya, adalah realisasi semacam Eurovision dalam Rookiebox, di mana membuat perbandingan, setiap asosiasi tetangga akan seperti negara yang menghadirkan perwakilannya dari setiap disiplin ilmu dan pemenangnya setahun. Selanjutnya festival akan diadakan di area asosiasi lingkungan Anda. Ini memungkinkan seluruh kota untuk diintegrasikan, ketika saya menerima proposal ini, saya sangat bersemangat, karena itu berarti bahwa Rookiebox dipahami. Kami menempatkan ON-LINE dan institusi OFF-LINE.
PyM.- Ngomong-ngomong, apakah proyek Rookiebox ditujukan untuk anak-anak di Pratama, Sekunder, kedua tahap?
D.G.- Ya, tentu saja, dari Rookiebox, kami juga mempertimbangkan pilihan siswa di bawah 14 tahun. Ketika seorang anak di bawah 14 akan mendaftar, ia harus menugaskan pusat pendidikan yang menjadi tempatnya (pusat pendidikan harus terdaftar sebelumnya) dan pusat pendidikan di Rookiebox memiliki panel di mana daftar dengan semua siswa datang Mereka meminta otorisasi. Pusat pendidikan akan menerima jika siswa tersebut telah mematuhi protokol otorisasi pusat tersebut, seperti membawa kertas yang ditandatangani oleh orang tua yang memberi wewenang kepada anak mereka untuk menggunakan Rookiebox untuk berpartisipasi dalam kompetisi budaya di pusat pendidikan.
Bagi mereka yang berusia di atas 14 tahun, karena menurut undang-undang tidak wajib memiliki izin tertulis ini, mereka dapat mendaftar tanpa masalah. Tapi tetap saja sekolah jika mau, Anda dapat memfilter siapa yang dapat berpartisipasi dalam kontes Anda.
Satu-satunya hal yang Rookiebox coba lakukan adalah membuka pintu dan menghilangkan perbatasan bekerja sama dengan perusahaan dan institusi untuk mempromosikan kreativitas, kreatifnya, dan oleh karena itu pekerjaan dan tindakannya
PyM.- Bisakah Anda memberi tahu kami tujuan utama dari proposal inovatif ini?
D.G.- Promosikan seni dan budaya dari yang termuda, karena bagaimanapun juga seluruh masyarakat akan memanfaatkan bakat-bakat ini dan akan sangat memperkaya.
Selain itu kami ingin menunjukkan itu Budaya adalah sektor yang bisa sangat menguntungkan jika kita berbicara secara ekonomi. Filosofi perusahaan kami menggabungkan berbagai ide:
Pak Ken Robinson: Dia adalah seorang pendidik dan penulis bahasa Inggris yang membuat kita melihat bahwa di sekolah kita tidak semua sama, ada beberapa yang mungkin mendengarkan guru berjam-jam dan ada yang perlu melukis atau menari untuk melakukannya sehingga ada Siswa yang akhirnya frustasi jika mereka tidak dipahami dengan baik dan merupakan bakat yang terbuang sia-sia.
Sistem pendidikan Finlandia: Kami telah menyebutkannya sebelumnya dan telah diakui sebagai salah satu yang terbaik di seluruh dunia. Ini adalah sistem di mana mereka memungkinkan siswa untuk mempersonalisasikan lingkungan sekolah mereka sehingga memberi mereka lingkungan yang lebih akrab yang membuat mereka merasa lebih nyaman.
Budaya di Islandia: Jika saya ingat dengan benar, itu adalah negara pertama yang jatuh ke dalam krisis ekonomi dari mana kita masih berusaha untuk pulih. Selain seluruh revolusi politik dan perbankan yang mereka lakukan, mereka melakukan tindakan yang saat ini merupakan mesin kedua ekonomi mereka di belakang penangkapan ikan. Apa yang mereka lakukan adalah mendedikasikan item anggaran terbesar untuk Departemen Kebudayaan. Apa konsekuensi atau manfaat yang dimiliki hal ini sekarang? Bahwa negara berpenduduk 331.000 jiwa menghasilkan lebih banyak buku daripada AS, banyak kelompok musik paling terkenal yang terdengar hari ini berasal dari sana di antara banyak konsekuensi lain dari tindakan itu.
Gagasan kami adalah untuk menunjukkan bahwa semua ini dimungkinkan dengan menghilangkan banyak penghalang yang ada dan memanfaatkan area, tempat yang kurang dimanfaatkan. Itulah sebabnya Rookiebox hanya mencoba untuk membuka pintu dan menghilangkan perbatasan bekerja sama dengan perusahaan dan institusi untuk mempromosikan kreativitas, kreatifnya, dan oleh karena itu pekerjaan dan tindakannya.
PyM.- Bagaimana manfaat pusat pendidikan dari menjadi museum karya siswa secara permanen? Dan para siswa?
D.G.- Di semua pusat pendidikan tempat saya dulu, saya selalu menemukan hal yang sama: pagar dan tembok. Apakah kita berlatih di penjara? Saya ingin tidak memiliki linearitas itu.
Inisiatif kami memberikan dinamisme sekolah, warna, aktivitas, keakraban, kesehatan mental dan bahkan mengajar siswa lain apa yang bisa dilakukan teman sekelas. Ini juga memberinya prestise karena itu akan menjadi pusat di mana kecerdasan tidak hanya dikembangkan tetapi juga kreativitas dan bakat akan berkembang.
Pusat-pusat pendidikan mungkin tahu apa yang dilakukan pusat-pusat pendidikan lain di mana saja di dunia untuk mencoba memperkenalkan kegiatan atau metode baru yang mungkin menarik bagi mereka.
Bagi para siswa banyak keuntungan karena mereka akan terlibat dalam mengembangkan sesuatu dari mereka sendiri, sehingga mempromosikan bakat dan kreativitas mereka, mereka akan menerima pengakuan dari sesama orang tua dan orang lain.
Setiap tahun akan menjadi tantangan yang harus saya fokuskan, bagaimana cara meningkatkan apa yang saya lakukan tahun sebelumnya?
Kerja tim dan integrasi didorong jika ada pertunjukan musik atau teater dan bahkan jika film pendek diambil. Peserta bertemu dengan kolega lain selain teman Anda, karena itu normal bagi teman Anda untuk tidak menyukai semua yang Anda suka. Mereka juga mengamati bagaimana pekerjaan atau tindakan mereka melayani sesuatu, alih-alih memberikannya kepada guru untuk kontes Kementerian dan tidak tahu apa-apa lagi tentang pekerjaan Anda.
Anda tahu pendapat pekerjaan Anda, Anda bisa tahu apakah apa yang Anda suka atau tidak suka. Anda bisa tahu apa yang disukai orang, dan ini sendiri merupakan pembelajaran.
Alat Rookiebox akan memungkinkan siswa untuk memiliki kurikulum budaya mereka sendiri di mana Anda bisa melihat evolusi pekerjaan atau tindakan siswa dari awal sekolah sampai dia pergi.
PyM.- Anda tahu bahwa biasanya menggunakan fasilitas umum sekolah dan institut untuk membuat karya siswa terlihat di kelas, saya perhatikan bahwa mereka biasanya menggambar atau membuat kolase (setidaknya di Pratama) Apa perbedaan substansial dari Rookiebox Mengenai kegiatan yang paling umum ini?
D.G.- Ya, kita tahu bahwa mereka sudah selesai dan akibatnya mereka tinggal di sekolah dasar, tetapi bagaimana dengan setelahnya? Berbicara secara umum dan dengan pelanggaran yang mungkin menyebabkan ini (saya minta maaf), setelah sekolah dasar, apa yang paling banyak dilihat adalah teater, tetapi disiplin ilmu lainnya: Lukisan, patung, sastra, fotografi sekarang dengan ponsel yang dapat diakses, bioskop, musik dan bahkan fashion sedikit di samping.
Perbedaan substansial adalah bahwa kami menggabungkan online dan offline, yang terakhir bekerja sama dengan lembaga terkait. Siapa yang belum melihat siswa sekolah dasar dengan ponsel atau di rumah dengan tablet? Di sisi lain, dan seperti yang telah disebutkan, Rookiebox memungkinkan siswa untuk memiliki kurikulum budaya di mana mereka dan lingkungan mereka dapat melihat evolusi mereka.
Itu adalah proposal kami untuk sistem pendidikan, mengadakan kompetisi budaya yang terlihat di tingkat nasional dan dalam langkah berikutnya di tingkat internasional
PyM.- Bagaimana menurut Anda sistem pendidikan dapat mendorong penciptaan artistik anak-anak?
D.G.- Salah satu visi kami adalah untuk dapat menyelenggarakan kompetisi nasional antara pusat-pusat pendidikan di mana ada fase yang berbeda: provinsi, otonom dan nasional untuk masing-masing disiplin ilmu.
Visi ini berarti bahwa semua karya semua siswa yang muncul dalam kontes akan memiliki visibilitas, mereka tidak akan tinggal di ruangan gelap atau di tempat sampah. Ini memotivasi karena Anda merasakan bagian dari sesuatu yang masuk akal, menang atau tidak menang (seperti dalam olahraga), tetapi jika pekerjaan yang saya lakukan, saya memberikannya kepada guru dan dari sana saya tidak tahu ke mana mereka akan pergi ... saya ikut serta yang pertama tahun, maka saya tidak berpartisipasi lagi.
Itu adalah proposal kami untuk sistem pendidikan, mengadakan kompetisi budaya yang terlihat secara nasional dan dalam langkah selanjutnya secara internasional. Dan para siswa yang memiliki bakat dan ilusi itu, mengapa mereka harus mendidik diri mereka sendiri dengan cara yang sama seperti yang lain? Tidak akan lebih baik memiliki pendidikan yang disesuaikan dengan bakat itu.
PyM.- Apa Art untuk anak di bawah umur serta bentuk ekspresi?
D.G.- Yang benar adalah bahwa saya tidak memiliki sumber yang dapat diandalkan untuk memberikan penjelasan dengan pasti, tetapi jika saya melihat ke masa lalu dan menempatkan diri pada masa-masa mahasiswa saya, saya menganggapnya sebagai hal yang menyenangkan dalam apa yang saya makan dalam permainan komputer Anda harus mengembangkan keterampilan dan bakat Anda untuk menciptakan hal-hal baru, tetapi bagaimanapun juga kesenangan di mana penciptaan bebas merangsang pikiran.
Saya harus memberi tahu Anda bahwa saya suka menemukan Rookiebox, dan bahkan lebih saya suka Anda telah memberi tahu kami banyak hal tentang apa yang dapat Anda sumbangkan untuk sistem pendidikan di negara kita. Saya doakan banyak kesuksesan, dan saya ucapkan selamat atas inisiatif ini.
Terima kasih banyak atas kolaborasinya. Kami senang memiliki Anda di Peques and More.
