Beberapa minggu yang lalu kami berbicara tentang tantangan Game di kelas, sebuah kontes yang ditujukan untuk semua sekolah Spanyol yang diselenggarakan oleh Children's Game Observatory of the Growing Playing Foundation dengan sponsor dari Asosiasi Produsen Mainan Spanyol (AEFJ). Tujuan utamanya adalah untuk mengenali sekolah-sekolah yang menerapkan pengalaman bermain game di ruang kelas siklus dasar dan anak sebagai sumber pengajaran untuk mengajar mata pelajaran atau mata pelajaran tertentu. Dan itu adalah bahwa permainan dan mainan telah menjadi tidak hanya elemen penting dalam perkembangan fisik, psikis dan sosial anak-anak tetapi juga telah meningkatkan kehadiran mereka di ruang kelas sebagai bagian dari banyak mata pelajaran yang membuat belajar lebih menyenangkan dan lebih cepat dari mereka.
Sebagaimana dicatat oleh kepala beberapa sekolah yang telah berpartisipasi dalam kontes Game di sekolah Ini adalah tentang menggunakan permainan sebagai elemen pedagogis karena mendukung otonomi siswa dan meningkatkan kepercayaan diri mereka. Selain itu, kinerja akademik meningkat karena pekerjaan di kelas dilengkapi dengan kegiatan yang menunjukkan minat yang lebih besar pada anak-anak, mendorong mereka untuk mempelajari konsep lebih cepat dan juga mempertahankannya dalam ingatan.
Di edisi kedua dari kontes ini telah berpartisipasi Anak usia dini, pusat pendidikan dasar dan khusus di seluruh Spanyol. Sekolah-sekolah yang berpartisipasi, dalam proyek-proyek mereka, telah sepakat untuk menyoroti manfaat yang diberikan oleh pengalaman game didaktik ini kepada para siswa. Pusat-pusat pendidikan khusus menunjukkan pentingnya permainan untuk menghindari perselisihan ketika anak-anak menunjukkan perilaku yang tidak adil dan peningkatan otonomi individu siswa.
Di sekolah dasar mereka telah mengakui bahwa yang paling disukai anak-anak adalah mematahkan protokol kursi-meja-batu tulis karena dengan kegiatan ini hasil akademik, koeksistensi di kelas ditingkatkan dan di samping itu siswa memahami dan mengasimilasi konsep-konsep teoritis.
Anggota Children's Game Observatory telah bertanggung jawab untuk memutuskan proyek mana yang layak mendapat pengakuan pada tahun 2014. Para pemenang, tiga pusat, akan menerima banyak mainan untuk melengkapi ruang kelas permainan dan perpustakaan mainan kecil mereka berkat kolaborasi dari perusahaan mainan: Berjuan, Famosa, Game Movil, INJUSA, Toys Cayro, M. Llorens Juan, Manufacturas Quecos, Mattel, Miniland, Arias Dolls, Playmobil dan Smoby.
itu proyek pemenang Mereka telah:
- Apakah Anda mengajari saya bermain? Dari Sekolah Tinggi Pendidikan Khusus "Pastor Apolinar" dari Santander. Sebuah proyek dilakukan di ruang kelas tahap dasar yang dibentuk oleh lima siswa dengan gangguan perkembangan umum. Tujuan utamanya adalah untuk memulai anak-anak dalam memahami dunia di sekitar mereka melalui permainan imitasi
- Game di Kelasdari Torrevilano Infant and Primary School of Madrid. Pengalaman yang dilakukan dalam Bahasa dan Sastra Spanyol dengan para siswa siklus pertama sekolah dasar yang tujuannya adalah untuk mendukung pendengaran dan diskriminasi visual dari huruf, suku kata dan kata-kata, mengembangkan ekspresi lisan dan urutan kalimat dalam sebuah teks
- Matemagiadari Sekolah Bayi dan Pendidikan Dasar Mediterania Melilla. Sebuah proyek yang telah dikembangkan di bidang matematika dengan kelas lima sekolah dasar. Ini adalah sekolah yang terletak di lingkungan marginal Melilla di mana banyak siswa tidak berbicara bahasa dengan lancar, sehingga permainan ini digunakan sebagai elemen pendidikan untuk membangkitkan rasa ingin tahu dan menikmati perhitungan dan menebak.
Kami mengucapkan selamat kepada sekolah-sekolah pemenang dan AEFJ yang mendorong kompetisi ini antara pusat-pusat dan yang memiliki tujuan untuk mengidentifikasi dan mengkomunikasikan praktik pendidikan terbaik di antara anak-anak berdasarkan permainan dan mainan.
