Saya pikir "berperilaku baik-baik saja", diikuti "baik" di atas sepuluh frase yang paling banyak digunakan oleh orang tua. Tetapi apakah Anda berhenti untuk berpikir apa artinya bagi mereka? Saya sudah menjawabnya: tidak ada.
Tapi Mengapa “berperilaku baik” tidak berfungsi untuk mendidik anak-anak? Pada dasarnya karena seorang anak tidak tahu apa artinya berperilaku baik atau bagaimana menjadi baik jika kita tidak menunjukkannya. Dan jika Anda bertanya, tentu berbeda dengan gagasan bahwa orang dewasa memiliki perilaku atau menjadi baik. Kami adalah orang tua yang bertugas menandai jalan dengan batas konkret yang dapat mereka pahami, bukan dengan perintah subjektif.
Batas yang terkenal sangat mendasar dalam pendidikan anak-anak. Mereka bukan musuh pengasuhan, sebaliknya, mereka membutuhkan mereka untuk tumbuh dan berkembang dengan cara yang sehat. Bukan sebagai cara yang otoritatif, tetapi sebagai panduan. Orang tua, yang mengenal anak-anak kita lebih baik daripada siapa pun dan mencintai mereka tanpa syarat, adalah orang-orang yang menetapkan batasan itu, selalu dari empati dan rasa hormat.
Seperti yang saya katakan sebelumnya, "berperilaku sendiri" sangat subjektif sehingga bahkan jika kita mengulanginya sepanjang hari, anak tidak akan tahu bagaimana harus bertindak dan kemungkinan besar, tidak tahu apa yang ingin kita katakan kepadanya, Saya akhirnya berperilaku buruk. Tetapi tidak untuk menghadapi atau menguji diri kita sendiri, hanya karena dia tidak tahu bagaimana harus bersikap dalam situasi khusus itu.
Alternatif untuk "berperilaku baik"
Kuncinya adalah menawarkan alternatif untuk "berperilaku baik". Penjelasan khusus disesuaikan dengan setiap situasi.
Mari kita beri contoh: Sore ini kita akan mengunjungi Bibi Nenek, yang kita kenal sangat gugup jika anak menyentuh ornamen kaca. Tidak cukup bahwa sebelum menyeberangi pintu rumahnya kita berkata kepada anak "Jadilah baik".
Karena untuk anak dua, tiga atau empat tahun, melihat dekorasi Bibi Nenek tidak buruk, menjelajahi di masa kecil adalah bagian dari sifatnya, ia belajar. Selain itu ornamennya sangat berwarna-warni dan memiliki bentuk yang begitu indah (ada vas, binatang kecil, bel, sendok teh, dll.) Sehingga Anda tidak tahan untuk menyentuhnya. Anda juga tidak perlu melepas ornamen, lebih baik mengajarinya untuk tidak menyentuh mereka.
Bagaimana cara melakukannya "Jadilah baik" sangat luas, kita harus konkret. Jelaskan bahwa ornamen itu sangat istimewa baginya, bahwa dia sangat menghargainya dan akan sangat sedih jika ada yang rusak. Karena itu, Anda dapat melihatnya atau kami dapat menunjukkannya kepada Anda, tetapi tolong minta mereka untuk tidak menyentuh mereka.
Jadi ada ribuan contoh. Bagaimana Anda bisa tahu bahwa Anda harus berjabat tangan untuk menyeberang jalan? Kita harus memberitahunya dan menjelaskan alasannya. "Jadilah baik" tidak sama dengan "kamu harus menjabat tanganku karena sangat berbahaya kalau kamu menyeberang sendirian, kamu bisa menabrak mobil."
Kita harus mengajar anak untuk memiliki perilaku yang sesuai sesuai dengan situasi di mana dia berada. Berikan alternatif, jelaskan apa yang tidak bisa mereka lakukan dan tandai apa yang bisa mereka lakukan.
Di sisi lain, jika anak itu tidak melakukan apa yang kita minta, kita tidak boleh mengatakan "kamu salah" atau "kamu jahat." Yang harus ditolak adalah perilaku dan bukan anak.
