Di Peques dan Más kami akan melakukan wawancara dengan María Rubio Méndez de Gamestar (t). María memiliki gelar dalam bidang Filsafat dari Universitas Valencia, dengan gelar Master dalam Pelatihan Guru dari Complutense University of Madrid dan gelar Master antardiversitas dalam bidang Logika dan Filsafat Ilmu Pengetahuan. Minat penelitiannya fokus pada studi di bidang Filsafat teknologi dan masyarakat, ilmu pengetahuan, teknologi dan gender dan penggunaan teknologi, terutama videogame, sebagai inovasi pedagogis. María adalah wakil presiden dan anggota Arsgames dan seorang peneliti di Game Studies. Dia saat ini mengoordinasikan proyek Gamestar (t).
Apa itu Gamestar (t)
Gamestar (t) adalah proyek pendidikan dan videogame dari asosiasi budaya Arsgames. Proyek ini dimulai pada tahun 2010 berkat Creation Aids of Matadero (Madrid) dan sejak itu telah memiliki beberapa edisi di mana kami telah memperkenalkan banyak hal selain video game: robotika, kreasi artistik dengan bahan elektronik, lokakarya film , pengantar pemrograman untuk anak perempuan dan laki-laki, dll.
Tujuan dari Gamestar (t) adalah untuk mengubah anak perempuan dan laki-laki abad ke-21 menjadi pencipta yang sadar, membantu mereka untuk keluar dari peran konsumen teknologi yang pasif. Kami mencoba memperkenalkan mereka pada pemikiran kritis dengan memberikan mereka alat untuk memutuskan sendiri dan menilai konsekuensi dari konsumsi teknologi skala besar. Kami mengerjakan nilai-nilai seperti kepedulian lingkungan, tanggung jawab, daur ulang dan penggunaan kembali, kerja tim, kerja sama rekan kerja, dll.
Nama proyek ini ditulis Gamestar (t) dengan keputusan anak-anak kecil yang menghadiri edisi pertama yang menginginkannya memiliki makna ganda mulai (mulai) dan bintang (bintang) dalam bahasa Inggris. Jadi kita telah pergi.
Jenis lokakarya apa dan jadwal apa yang telah Anda rencanakan untuk tahun ajaran berikutnya?
Di Gamestar (t) kami melakukan hal-hal yang paling beragam: dari pemrograman videogame, produksi film pendek atau robotika hingga kreasi artistik dengan cacharreo elektronik, tanah liat, wol, lukisan, dll. Kami sangat menghargai potensi anak laki-laki dan perempuan, membiarkan mereka menjadi orang yang memutuskan apa yang ingin mereka lakukan, mengatur diri mereka untuk melakukannya dan melaksanakannya.
Kursus 2013/14 ini kami telah merencanakan kegiatan dan lokakarya untuk anak-anak dan keluarga di mana kami akan mengerjakan literasi digital kritis
Dalam lokakarya Gamestar (t):
- Kami akan belajar memprogram video game, robot, dan memproduksi film.
- Kami akan mulai dalam pembuatan web: halaman web, blog, saluran youtube, dll.
- Kami akan bekerja pada keamanan Internet, terutama di jejaring sosial dan dalam pemilihan informasi.
- Kami akan membahas topik-topik seperti pemilihan video game yang sesuai dengan anak-anak, cara bermain dengan mereka dan bagaimana membantu mereka untuk menyadari konsekuensi dari cara mereka menggunakan waktu luang mereka.
- Kami juga akan bekerja secara langsung dengan guru melalui kursus Akademik Gamestar (t) kami, di mana kami akan mengajari mereka cara menerapkan metodologi Gamestar (t) dan secara kritis memperkenalkan video game di kelas.
Kebutuhan apa yang telah Anda identifikasi dalam permainan dan rekreasi anak-anak sehingga Anda didorong untuk membuat GameStar (t)
Terutama yang kami deteksi adalah kurangnya informasi saat memilih dan bermain dengan video game. Sebagai objek budaya, video game mewakili bentuk rekreasi yang sangat kuat yang mentransmisikan nilai-nilai budaya yang harus dianalisis dan diperhitungkan terutama ketika menyangkut anak-anak.
Video game tidak berbahaya atau berbahaya bagi anak-anak
Itulah mengapa kami menganggap penting untuk mengirimkan pengetahuan paling dasar kepada anak-anak kecil dan kerabat terdekat mereka saat menghadapi video game sehingga kesenangan dapat berjalan seiring dengan pembelajaran dan pemikiran kritis tentang dari apa yang sedang dilakukan. Banyak keluarga memberi tahu kami tentang ketakutan dan keraguan mereka tentang kecanduan video game atau bahaya video game kekerasan, jadi kami ingin memberi mereka alat agar mereka merasa aman ketika anak-anak mereka berada di depan konsol.
Salah satu masalah yang paling kami tekankan adalah bahwa video game tidak berbahaya atau berbahaya bagi anak-anak, tetapi mereka membantu mereka belajar banyak hal dan dapat membantu mereka mengembangkan banyak keterampilan mereka. Tentu saja, kita harus ingat bahwa konsumsi yang bertanggung jawab, sikap kritis, dan pengetahuan adalah alat terbaik yang bisa kita miliki untuk menghilangkan rasa takut akan benda-benda yang begitu berharga bagi anak-anak dan yang begitu tidak dikenal bagi banyak ayah dan ibu, video game.
Mengapa fokus pada video game sebagai mekanisme pembelajaran
Dalam kasus kami, video game hanyalah satu lagi elemen pembelajaran. Kami sangat percaya bahwa pembelajaran terjadi melalui penemuan dan bahwa hanya dengan menarik minat, kebutuhan, dan keinginan kita dari diri kita sendiri dan mempraktikkannya, kita dapat mulai menggoyangkan pikiran kita dan memulai jalan menuju pembelajaran dalam Oleh karena itu, metodologi kami didasarkan pada pedagogi kritis, pada pekerjaan proyek dan eksperimen dengan berbagai elemen lingkungan kita, di antaranya, tentu saja, video game.
Konsumsi yang bertanggung jawab, sikap kritis, dan pengetahuan adalah alat utama kami bekerja di Gamestar (t)
Berkenaan dengan keterampilan, pengetahuan, dan kompetensi yang mengembangkan video game, sudah ada literatur ilmiah yang hebat, seperti penelitian yang dilakukan oleh University of Malaga untuk CNICE. Misalnya, panduan ini menjelaskan konsep. Namun, yang ingin kami tekankan adalah metodologi, cara menggunakannya di ruang pedagogis seperti Gamestar (t) dan di ruang kelas konvensional. Video game memiliki karakteristik khusus yang membentuk dasar kesuksesan mereka di antara yang termuda dan inilah yang harus kita selamatkan untuk pendidikan. Menggunakan video game sebagai buku teks yang akan digunakan adalah tugas kosong yang dapat membawa kita pada kegagalan besar atau untuk menggali kesenjangan digital baru.
Karenanya, dalam Gamestar (t) kami mendorong kesenangan, kami mengekstrak dan meningkatkan sifat menyenangkan dari belajar dan menggunakan video game sebagai elemen yang memotivasi serta alat untuk mengembangkan keterampilan atau memperoleh pengetahuan. Misalnya, di Gamestar (t) kami melakukan lokakarya untuk menjelaskan arsitektur, psikologi, filsafat, seni, dll. dengan video game di mana sebagian besar waktu dihabiskan untuk bermain dan merenungkan apa yang dimainkan mengikuti bimbingan seorang profesional di lapangan.
Berapa umur anak-anak yang menghadiri lokakarya Anda?
Publik Gamestar (t) adalah perempuan dan laki-laki dari tujuh tahun (walaupun kami pernah memiliki anak enam tahun). Beberapa orang yang hadir berasal dari lingkungan yang berisiko dikucilkan sosial sejak kami mulai bekerja dari edisi pertama dengan anak laki-laki dan perempuan menghadiri pusat hari Palang Merah. Kantor pusat kami berlokasi di Legazpi (Madrid), jadi anak perempuan dan laki-laki kebanyakan berasal dari distrik Arganzuela, meskipun semakin banyak orang datang ke sesi dari daerah lain di Madrid.
Apa profil yang dimiliki monitor bengkel?
Sahabat (kami ingin menganggap diri kami sebagai sahabat belajar) kami dilatih di berbagai bidang, tetapi kami memiliki kesamaan minat dalam inovasi pedagogis melalui teknologi. Eurídice Cabañes dan saya berasal dari Philosophy dan kami memiliki spesialisasi dalam Filsafat Sains dan Teknologi, serta dalam Pedagogi dengan permainan video, sementara Jesús González, sementara itu, adalah seorang profesor di Fakultas Pedagogi UNED, hasil Komunikasi Audiovisual dan studi tentang kreativitas, pembelajaran, dan permainan video.
Saat ini kami memiliki dua teman baru, Miguel Gómez dan Malena F. Alzu, yang pertama dengan latar belakang filosofis dan yang kedua dalam Seni Rupa, serta Flavio Escribano, yang merupakan promotor Gamestar (t) edisi pertama di Intermediae Matadero dan bahwa dia saat ini mengikuti proyek dengan sangat erat meskipun dia tidak berpartisipasi sebagai pendamping.
Selain teman biasa, Gamestar (t) telah melewati beberapa lokakarya yang datang untuk mentransmisikan pengetahuan mereka di berbagai bidang: seni, psikologi, arsitektur, pemrograman, dll. Profil para sahabat dapat dilihat di halaman kami.
Alat apa yang tersedia bagi siswa dalam lokakarya dan dari mana mereka berasal
Ruang gamestar penuh dengan cacharreo elektronik, CPU lama untuk membongkar, robot, kuas, obeng, permainan video dan konsol game, komputer, karpet tempat Anda dapat duduk dengan tenang membaca atau mengobrol, liat, kartu, dan benda-benda tak berujung. Materi diperoleh oleh proyek, tetapi kami terus menerima sumbangan dari orang-orang yang tanpa pamrih membawa kami pot mereka, lukisan mereka atau komputer lama mereka. Tahun ini kami telah menerima banyak sumbangan dari NoloTiro atau Time Bank of Madrid, serta anggota keluarga dari anak-anak kecil atau teman-teman yang dengan murah hati memberi kami komputer, televisi, dan bahan artistik.
Bagaimana kita dapat membantu orang tua di rumah untuk memperkuat apa yang mereka pelajari dalam lokakarya
Salah satu hal terbaik yang dapat dilakukan adalah bermain dengan anak-anak kecil, bahkan jika itu membutuhkan usaha di awal. Duduk bersama mereka, pilih videogame bersama, pelajari dari mereka semua yang mereka harus ajarkan kepada kami dan ajarkan semua yang tidak mereka ketahui.
Mengajukan pertanyaan (tanpa membahas!) Dan mendiskusikan apa yang sedang dilakukan sangat penting selama pertandingan. Anda juga dapat menghadiri lokakarya Gamestar (t) Discover untuk keluarga yang kami miliki setiap hari Minggu pukul 12: 00-14: 00 di mana kami menjawab pertanyaan, bermain, dan belajar banyak bersama. Anda dapat melihat banyak informasi di sini.
Di mana GameStar (t) berada dan bagaimana kami bisa menghubungi Anda?
Gamestar (t) berbasis di 199 Ambassadors Street, di lantai pertama (di sebelah Legazpi Metro, di distrik Arganzuela). Anda dapat menghubungi kami melalui situs web kami atau email kami gamestar (t). Meskipun yang terbaik adalah Anda datang untuk menikmati bersama kami dan bertemu kami secara langsung.
Dan sejauh ini wawancara dengan María Rubio de Gamestar (t). Kami berterima kasih kepada Maria dan berterima kasih padanya untuk semua pekerjaan eksplorasi dan analisis dengan videogame untuk mengekstraksi kemampuan terbaik anak-anak, di samping fakta bahwa karyanya penyebaran dan penjelasan sangat menarik bagi orang tua sehingga kami dapat mendekati videogame dengan cara yang kritis dan bertanggung jawab.
