Alfie Kohn adalah seorang penulis Amerika khusus dalam perilaku manusia, pendidikan dan pengasuhan anak. Dia terutama kritis terhadap sistem penilaian dalam sistem pendidikan, dan pekerjaan rumah (atau pekerjaan rumah). Dia telah menulis 12 buku dan banyak artikel tentang topik-topik ini, tetapi hari ini saya membawa satu yang menurut saya sangat diperlukan pada masa-masa ini, di mana kita mungkin memiliki kesempatan untuk "membalikkannya" - dan memodernisasi pendidikan.
Ini tentang "Mitos pekerjaan rumah- Mengapa mereka berbahaya untuk belajar dan hidup bersama?", yang diedit oleh Kaleida Forma. Di dalamnya Kohn menyatakan itu tugas tidak mempromosikan otonomi atau kebiasaan belajar yang baikSelain itu, mereka tidak memberikan manfaat akademis apa pun untuk siswa sekolah dasar, dan ada keraguan serius tentang apakah mereka direkomendasikan untuk siswa sekolah menengah. Ini bukan pertama kalinya kami memberikan analisis yang komprehensif (dan kontroversial) di Peques dan Más, tetapi kali ini kami memiliki sekutu yang sangat kuat. Kenapa penulis ini menimbulkan langkah konkret untuk mengubah apa yang terjadi di sekolah (dan di rumah-rumah), dengan tujuan yang sangat jelas: "untuk menyelamatkan rasa belajar dari anak-anak kita, dan kesejahteraan dalam keluarga kita".
Untuk apa pekerjaan rumah?
Mereka memberi tahu kami dari web. Mitos tugas, bahwa di Spanyol visi yang paling tradisional dan kuno sedang diperkuat (begitu banyak berbicara tentang modernitas untuk ini!) Tentang pendidikan. Itu karena perpanjangan kebijakan pendidikan yang datang dari Amerika Serikat, mereka yang berbicara kepada kami tanpa henti tentang upaya, permintaan, validasi ulang, kontrol dan daya saing dari dan di antara para siswa (dan pusat-pusat pendidikan).
Apakah hanya apa yang kita saksikan dalam praktik, atau menurut Anda tidak? Semua ini merusak pembelajaran dan pengembangan putra dan putri kita, dan juga mereka mengira gangguan dalam dinamika rumah: semakin banyak pekerjaan rumah dan lebih awal. Orang tua harus memikul "kewajiban" terkait dengan pendidikan anak-anak mereka, di luar pendidikan keluarga yang sesuai dengan karakteristik kita masing-masing, dan tentang anak-anak kita.
Kita sudah tahu bahwa ini berarti (tergantung pada kasusnya), bahwa anak kehilangan sebagian dari waktu luangnya, bahwa dia lebih lelah daripada yang seharusnya, pertengkaran dengan orang tua, frustrasi, dll., Apakah itu yang kita inginkan? Apakah ini sekolah yang sekarang?
Yang benar adalah, saya tidak berpikir bahwa menyelesaikan 10 pengurangan dengan mengambil, atau mewarnai kartu bahasa Inggris (tanpa pergi, ya), tidak ada yang produktif atau mendorong rasa untuk belajar dari siapa pun. Hal lain adalah "dalam seminggu kita akan melihat apa yang telah Anda temukan masing-masing tentang makhluk autotrofik, bawakan saya foto jika Anda bisa".
Mitos pekerjaan rumah bertujuan untuk menjadi alat dalam debat pendidikan dan sosial ini. Analisis briliannya tidak hanya mengungkapkan omong kosong tentang tugas, tetapi juga hubungan yang kuat antara mereka dan visi pendidikan yang salah dalam konsepsi pembelajaran mereka. Ini memberikan argumen yang akan membantu kita mendasarkan apa yang kita intuisi, dan untuk secara aktif berpartisipasi dalam pembelaan pendidikan dan kehidupan anak-anak kita.
Mengapa orang tua berpartisipasi dalam serangan terhadap pendidikan yang konstruktif dan menyenangkan ini?
Kohn sangat tajam dalam hal ini, dan menunjukkan tiga penyebab utama:
Kami memiliki seperangkat keyakinan yang salah tentang belajar.
Tampaknya kita tidak terlalu mempercayai masa kecil dan remaja.
Kita mungkin telah menyerah pada pendekatan pendidikan yang terkontaminasi oleh persaingan.
Apa yang Anda katakan kepada saya? Apakah Anda ingin membacanya? Harganya 21 euro, dan mungkin kami mengubah ide kami tentang pekerjaan rumah.
