Dia Program pengayaan pendidikan untuk siswa berkapasitas tinggi (PEAC) yang mengembangkan Komunitas Madrid Ini adalah tindakan sukarela dan gratis yang dilakukan di luar jam sekolah. Ini adalah kegiatan yang tidak menggantikan program pembelajaran resmi tetapi melengkapi dan memperkaya program tersebut, memberi siswa kesempatan untuk memperdalam berbagai bidang pengetahuan melalui eksperimen, penelitian, dan penciptaan. Programnya Ini dimulai pada 1999/2000 dan berulang tahun ke-14.
Program ini untuk siswa yang mengejar pendidikan dasar, terlepas dari apakah siswa terdaftar di pusat pendidikan publik, swasta atau terpadu. Langkah pertama dalam mengakses Program adalah bahwa pusat yang dihadiri oleh siswa meminta evaluasi psikopedagogis dari Tim Bimbingan Pendidikan dan Psikopedagogis (EOEP) dari sektor ini. Ini juga berlaku untuk siswa yang sedang belajar Pendidikan menengah wajib dan dalam hal ini departemen orientasi dari pusat akan bertanggung jawab untuk melakukan evaluasi psikopedagogis, dengan ketentuan bahwa pusat tersebut bersifat publik atau diatur.
Untuk semua siswa yang terdaftar pusat pribadiDiagnosis dibuat oleh Tim Bimbingan Pendidikan dan Psiko-Pedagogis dan selalu dengan persetujuan keluarga.
Tampaknya Anda harus penuh perhatian karena masa untuk penerimaan aplikasi baru Program ini biasanya diproduksi selama Bulan Maret atau April. Saya ingat itu adalah inisiatif di Madrid dan saya membayangkan inisiatif serupa akan ada di Komunitas Otonomi lainnya.
Program ini dikembangkan berkat perjanjian kolaborasi antara Kementerian Pendidikan Komunitas Madrid dan CEIM Foundation. Tampaknya program yang diajarkan termasuk simulasi penciptaan perusahaan.
Kegiatan sekolah berlangsung sepanjang kursus pada hari Sabtu pagi setiap dua minggu.
Memeriksa halaman PEAC Anda dapat membacanya di kursus 91 karyawan berpartisipasi, didistribusikan di antara lima lokasi mereka di Madrid. Selain itu, kolaborator adalah guru atau lulusan dalam psikologi / pedagogi / psychopedagogy, dengan pengalaman mengajar, untuk berkolaborasi dalam kelompok siswa Pendidikan Dasar. Mereka biasanya guru atau bekerja di departemen bimbingan. Ada juga lulusan dan profesional dari berbagai bidang yang bekerja di Program (artistik, ilmiah-teknologi dan humanistik-sastra), untuk berkolaborasi dalam kelompok siswa Pendidikan Menengah. Banyak dari mereka tidak termasuk dalam bidang pendidikan dan adalah profesional yang menjalankan pekerjaan utama mereka di bidang lain. Untuk memilih kolaborator, keterampilan dan kompetensi dihargai, seperti kemampuan untuk mengakui kesalahan, mendorong siswa untuk mempresentasikan ide mereka sendiri tanpa takut diejek atau disalahpahami, kemampuan untuk bekerja dalam tim dan mendorong kerja sama dengan siswa. kreativitas dan fleksibilitas
