Kami mendekati akhir tahun pertama kehidupan si kecil kami, dan pengembangan bahasa Ini terus berlanjut menuju bahasa yang berusaha sebagai tujuan akhir untuk menyerupai bahasa orang dewasa.
Selama tahun pertama ini si anak telah berubah dari sekadar mengoceh menjadi mulai mengeluarkan bunyi-bunyi vokal kecil dan beberapa konsonan. Itu juga mulai menggunakan bahasa lisan sebagai sarana untuk mencapai tujuannya. Lingkungan mulai menjadi aspek penting dalam perkembangannya, tidak hanya linguistik, tetapi juga motorik, kognitif dan sosial.
Dengan cara ini, hari ini saatnya untuk mengetahui perkembangan dalam bahasa bayi dari sepuluh hingga dua belas bulanYaitu, selama kuartal terakhir tahun pertamanya di antara kita.
Bulan kesepuluh
Di awal bulan kesepuluh, si kecil kami sudah dapat menggunakan tanda seru tipe: "ohh", "ahh", "ehh" ..., selain menggunakan jargon khusus yang secara khusus menarik perhatian kami. Juga selama periode ini ketika ia mulai membuat kata-kata dari dua suku kata, seperti "tata", "papa", "mama" dengan cara yang tidak spesifik.
Kata-kata akrab dari dua suku kata yang Anda gunakan tanpa secara langsung menghubungkannya dengan apa yang mereka maksudkan juga mampu menirunya dengan cukup baik, serta gerakan yang tidak Anda kenal (seperti mengetuk meja, bertepuk tangan atau mengangkat tangan) atau ekspresi berbeda Facial yang mewakili emosi berbeda.
Kemampuannya untuk memahami juga meningkat selama bulan ini, mampu menunjuk, melihat atau menyentuh hingga tiga objek atau orang ketika namanya diucapkan dengan kata-kata atau gerak tubuh. Anda juga dapat memperhatikan dan menikmati mendengar kata-kata baru. Setelah sepuluh bulan, Anda dengan jelas memahami arti "tidak".
Kita dapat mengamati dia membuat "palmitas" ketika dia mendengar kata atau melihat gerakan yang terkait dengan permainan, selain memverifikasi bahwa dia merespons namanya dengan persentase tinggi kali atau beberapa instruksi tipe sosial (seperti mengucapkan selamat tinggal). Selain itu, gerakan yang sekarang Anda gunakan untuk berkomunikasi dengan orang-orang di lingkungan Anda digunakan secara fungsional.
11 bulan
Pada bulan sebelas Kami dapat menghargai peningkatan permainan gerakan dan kata-kata. Di sinilah ketika anak kita mulai menggunakan dua kata atau lebih yang terkait dengan konsep yang mewakili kata kerja. Selain itu, saat-saat dia bermain sendirian, kita bisa mendengarnya menyuarakan apa yang dia lakukan (dalam jargonnya, tentu saja). Dan kata-kata yang sebelumnya tidak memiliki makna fungsional (yaitu, yang ia gunakan secara bergantian terlepas dari siapa yang ia maksudkan) sudah memilikinya, selain mengucapkan kata lain dengan karakteristik ini.
Ketika dia mendengarkan lagu dan juga ingin melakukannya, dia mampu meniru perubahan suara dan nada dalam lagu yang didengarnya. Ketertarikannya pada kata-kata terisolasi yang dikaitkan dengan objek atau kegiatan yang penting baginya mulai meningkat, selain mulai memahami beberapa pertanyaan (seperti: di mana, apa ...).
Sebelum permintaan yang dibuat secara verbal, untuk membantu dengan beberapa jenis gerakan, anak kita dapat melaksanakannya, selain mengidentifikasi orang atau benda keluarga dengan nama, asalkan itu penting bagi anak.
Dan selama pertandingan, atau selama kegiatan yang menurutnya menarik atau disukai, putra kami akan menunjukkan keinginannya untuk selalu melakukan tindakan dengan cara yang sama, karena dengan cara ini ia tahu pasti apa yang akan terjadi pada akhirnya. Selain itu, jika itu adalah musik dengan banyak ritme, ia mampu bergerak secara fisik atau dengan gerakan tangan yang memadai ke suara musik.
Bulan ke-12
Akhirnya kami mencapai yang pertama dua belas bulan kehidupan si kecil. Mulai sekarang Anda akan mulai menggunakan antara satu dan tiga kata untuk merujuk orang, makanan, atau objek tertentu. Selain itu, ketika Anda tidak tahu nama benda atau binatang, Anda akan menggunakan suara onomatopoeik yang khas untuk membuat diri Anda dimengerti dan merujuknya.
Jargonnya terus menjadi sedikit tidak dapat dipahami karena ketidakdewasaannya, tetapi ia mulai memasukkan kata-kata bisilab yang telah ia gunakan pada bulan-bulan sebelumnya. Semua ini adalah pelatihan sebelum menggunakan frasa kata tunggal (dikenal sebagai holofrase) untuk berkomunikasi dengan orang-orang di sekitar Anda.
Sekarang Anda dapat meniru semua vokal dengan lebih baik, seruan yang Anda dengar atau bahkan gerakan wajah yang berbeda yang mewakili perasaan atau sensasi, yang akan memungkinkan Anda untuk lebih memahami emosi orang dewasa; tiruan ini juga menjadi semakin tipis dalam hal suara binatang atau benda onomatopoeik.
Kemampuannya untuk memahami juga meningkat, karena ia sekarang merespons dengan gerakan yang tepat untuk beberapa jenis mandat yang lebih kompleks. Peningkatan dalam pemahaman ini juga terlihat ketika, ketika dia mendekati tangannya dan sebelum instruksi "berikan aku", dia merespons dengan tepat.
Akhirnya, kita dapat melihat bagaimana dia mulai menggunakan kata-kata atau gerak tubuh untuk mengomunikasikan keinginan dan kebutuhannya, selain mengeluarkan beberapa respons verbal terhadap mandat verbal orang dewasa. Selain itu, ia mulai memberi isyarat untuk bertanya, melihat apa yang ia minta dan dengan siaran verbal (apa yang dikenal sebagai protoimperatif).
Kesimpulan
Selain kemajuan yang dapat dilihat dalam bahasa ekspresif dan reseptif anak selama kehidupan pertama ini, secara paralel kita juga dapat melihat bahwa ia mampu mengunyah dan menelan lebih mudah, sambil menumpahkan lebih sedikit kuantitas konten anak. Mulut saat makan atau minum. Ini juga berarti kontrol yang lebih besar dari air liur, dan mobilitas lidah yang lebih besar.
Dan dengan ini kita mencapai akhir tahun pertama kehidupan anak dan ulasan tentang pengembangan bahasa selama ini. Dalam angsuran berikutnya kita akan melihat berbagai prestasi yang akan diperoleh putra kita sampai ia mencapai usia enam tahun, yang pada saat itu bahasanya akan sangat mirip dengan yang dimiliki orang dewasa.
