Setelah delapan belas bulan, beberapa sebelum, yang lain kemudian, anak-anak mulai membuat sketsa pukulan pertama mereka. Ini adalah ekspresi grafis pertamanya, bentuk ekspresi dari kemampuan artistiknya yang mengambil bentuk mencoret-coret, tahap mendasar dalam pengembangan gambar anak-anak.
Meskipun orang tua mungkin tampak "goresan" sederhana, bagi mereka itu adalah karya seni yang hebat. Pada awalnya mereka adalah stroke yang tidak terkendali, impulsif, tidak terhubung, yang dilakukan anak-anak dengan menggerakkan seluruh lengan, dari bahu dan itu merupakan tahap pertama dalam perkembangan artistik-plastik anak-anak.
Pada saat ini, ini adalah pelepasan motor belaka, suatu tahap sosialisasi di mana pilihan bahan dan warna belum penting secara signifikan. Dengan perkembangan anak dan pemahaman yang lebih besar tentang dunia di sekitarnya, coretan akan secara bertahap terbentuk dan puas.
Periode menggambar anak-anak ini di mana anak membuat coretan pertamanya dibagi menjadi tiga fase: coretan tidak terkontrol, coretan terkontrol dan coretan nama. Kita akan melihat apa karakteristik masing-masing.
Orat-oret yang tidak terkendali
Tahap pertama penulisan ditandai dengan coretan tidak terkontrol atau berantakan. Mereka adalah stroke tanpa urutan atau makna apa pun. Mereka berbeda dalam panjang dan arah, bahkan saat melakukan itu anak dapat melihat ke arah lain. Tidak ada koordinasi otak-mata-tangan.
Si kecil memegang pensil yang terbaik; dengan seluruh tangan, dari ujung, dengan dua jari, dan kadang-kadang bahkan sebaliknya, tetapi umumnya memberikan banyak tekanan pada kertas. Dia masih tidak memiliki kontrol visual atas tangannya dan membuat pukulan dengan menggerakkan lengannya dari bahunya, dan kadang-kadang menggerakkan seluruh tubuhnya. Sedikit demi sedikit Anda akan belajar membuat gerakan dari siku dan kemudian dari pergelangan tangan dan jari. Sering meninggalkan kertas.
Anak laki-laki itu tidak bermaksud mewakili di atas kertas (atau dukungan apa pun) tidak ada yang Anda lihat. Coretan pada fase ini tidak memiliki fungsi representatif tetapi didasarkan pada pengembangan fisik dan psikologis. Mereka melakukan pukulan tak terkendali hanya karena itu memberi mereka kesenangan. Mereka merasa senang mencoret-coret karena mereka menikmati gerakan yang mereka buat saat membuatnya.
Pada tahap coretan tidak terkontrol Anda harus memberi anak bahan yang tepat (lilin, folio, pensil warna, dll.) karena hal yang sama yang ia gambar pada selembar kertas dapat dilakukan pada selembar furnitur, di dinding atau di atas meja.
Orat-oret yang dikendalikan
Saat Anda melakukan pukulan, gambarnya disempurnakan. Apa yang sebelumnya dibuat garis-garis tidak rapi tanpa kontrol, mulai terbentuk. Anak itu menemukan bahwa ada hubungan tertentu antara gerakan yang ia lakukan dan stroke yang tercermin dalam makalah, hubungan antara kinestetik (kemampuan untuk menggunakan seluruh tubuh untuk mengekspresikan ide dan perasaan) dengan pemikiran yang dimulai. Temukan kontrol visual atas pukulan yang Anda jalankan, jadi sekarang coretan terkontrol.
Pada tahap ini pukulan biasanya lebih lama, dan meskipun mereka masih mengambil arah yang tidak terduga, mereka dibuat dengan antusias dan berusaha untuk mengisi seluruh lembaran. Muncul pengulangan baris melingkar, memotong garis, titik, dll. dengan pusat persimpangan.
Untuk kesenangan membuat gerakan yang menyenangkannya sekarang ditambahkan kepuasan bahwa ia mulai mengarahkan tangannya. Dalam tahap ini coretan terkontrol, yang mencakup hingga sekitar tiga tahun, yang integrasi visual dan motor yang sebenarnya, yang selesai setelah mencapai tahap awal remaja.
Berbeda dengan tahap sebelumnya, sekarang ada niat representatif. Cobalah untuk mereproduksi pemikiran atau sesuatu yang telah dilihatnya, meskipun orang dewasa tidak dapat mengenali apa yang telah diwakilinya. Terkadang dia mengumumkan apa yang akan dia gambar dan terkadang dia berubah pikiran dengan cepat.
Diberi coretan
Sudah memiliki mesin domain yang lebih besar dan mampu mewakili apa yang dilihatnya, meskipun terkadang sapuan mereka tidak terlihat seperti objek yang ingin mereka wakili. Sapuan melingkar dan memanjang berkembang menjadi bentuk yang lebih mudah dikenali. Bocah itu memberi nama pada coretan-coretannya.
Dia berasumsi bahwa coretan adalah bentuk ekspresi dan bahwa melalui gambarnya dia menghasilkan reaksi pada orang dewasa. Karena itu, penting untuk mendorongnya, tanpa bertanya atau mencoba memperbaiki gambarnya.
Ia cenderung memusatkan gambar yang menempati berbagai bagian lembaran dan mulai memilih warna dengan niat.
Anak tersebut berkonsentrasi untuk mewakili formulir, menyediakan lebih banyak waktu untuk mereka, meskipun mereka biasanya menggabungkan formulir yang dapat dikenali dengan yang lain.
Pada akhir fase coretan, sekitar usia tiga, tahap menggambar pra-skematis yang berlangsung antara 4 dan 7 tahun, di mana mereka tampaknya representasi dimengerti oleh orang dewasa. Secara umum, hal pertama yang berhasil mereka gambar adalah sosok manusia yang berbentuk seperti "berudu" (lingkaran untuk kepala dan dua garis vertikal untuk kaki).
Menjelaskan tiga fase coretan kami telah melakukan perjalanan yang menarik melalui tahap awal gambar anak-anak. Coretan adalah ekspresi grafis pertama dari manusia, oleh karena itu, kita harus merangsang anak-anak kita, mendorong mereka dan memfasilitasi mereka untuk mengekspresikan diri secara bebas.
Foto | timlewisnm dan Seo2 | Dengan Pure Love To Rap
Di Bayi dan banyak lagi | Tahapan dalam perkembangan artistik-plastik anak-anak, Gambar anak-anak, Gambar coretan: coretan kreatif pertama
