Menurut sebuah penelitian, tingkat pendidikan para ibu merupakan faktor penentu yang dapat mendukung keberhasilan sekolah anak-anak atau cenderung menjadi penyebab kegagalan sekolah.
Kegagalan sekolah adalah salah satu hantu yang telah lama mengintai sistem pendidikan negara kita. Untuk berbicara tentang beberapa angka, di Catalonia diperkirakan ada tingkat kegagalan sekolah sekitar 40%.
Mengingat angka-angka tersebut dan situasi yang mengkhawatirkan, ada beberapa penelitian yang telah dilakukan untuk mencari penyebabnya. Telah dianalisis pengaruhnya terhadap putus sekolah karena masalah seperti jumlah komputer per pusat, jumlah siswa di ruang kelas, jam sekolah, dll. dan sekarang mereka telah memutuskan untuk melihat ke luar pengaturan intra-sekolah, mereka telah menyadari bahwa, tampaknya, banyak kesalahannya adalah tingkat pendidikan keluarga Spanyol.
Penelitian yang dikembangkan oleh Caixa Catalunya bersama-sama dengan Institut Anak-Anak dan Dunia Urban (Ciimu) dan yang dipresentasikan kemarin di Madrid, menyimpulkan bahwa 73% anak-anak mahasiswa yang lahir pada tahun tujuh puluhan telah mempelajari karir, sedangkan anak-anak dari orang tua non-universitas, hanya 20% yang telah tiba di universitas.
Proporsi anak-anak yang drop out setelah ESO adalah 5,6 kali lebih tinggi di rumah-rumah di mana ayah memiliki pendidikan dasar daripada di mereka yang ayahnya memiliki pendidikan tinggi, dan 11,2 kali lebih tinggi ketika itu adalah ibu yang Ia memiliki pendidikan dasar dibandingkan dengan ibu yang memiliki pendidikan tinggi.
Mengikuti kesimpulan ini, penulis studi memprediksi masa depan yang jauh lebih menjanjikan daripada situasi saat ini, karena kehadiran perempuan di universitas telah berubah dari sangat tidak penting pada tahun enam puluhan menjadi mayoritas pada saat ini.
Seperti yang penulis katakan “Kami percaya bahwa anak-anak dari promosi ini adalah mereka yang pada akhirnya mengurangi tingkat drop-out”, yang saat ini berdiri di 31% dibandingkan dengan rata-rata 15,2% di Eropa.
Fakta lain yang dikomentari oleh penulis studi adalah juga Fakta bahwa sebagian besar anak mulai sekolah dengan 3 tahun atau kurang akan menjadi faktor yang menguntungkan bagi keberhasilan sekolah.: “Faktor penentu karena lebih dari menunjukkan bahwa anak-anak yang menghadiri pendidikan prasekolah jelas meningkatkan kemampuan kognitif mereka”. Ketika mereka berkomentar, orang tua dengan pendidikan tinggi membawa anak-anak mereka ke pusat pendidikan dengan satu atau dua tahun, hingga 4,9 kali lebih banyak daripada orang tua dengan pendidikan dasar.
Jika Anda berpikir bahwa penelitian orang tua, dan terutama ibu, adalah satu-satunya penyebab kegagalan dan putus sekolah, Anda dapat yakin, karena ada faktor lain seperti sumber daya yang tersedia untuk anak-anak kita: "Anak-anak yang memiliki buku di rumah, yang melihat orang tua mereka membaca, yang memiliki komputer, yang mencari internet dengan orang tua mereka ... mendapatkan hasil akademik yang lebih baik". Faktanya, anak-anak ini menghasilkan antara 10 dan 13 poin dalam matematika dan pemahaman membaca dalam tes studi PISA.
Membandingkan studi dengan hasil yang diperoleh oleh Finlandia, model pendidikan untuk diikuti, dengan skor terbaik dalam studi PISA, diamati bahwa jika orang tua Spanyol memiliki tingkat pendidikan yang sama dengan orang tua dari anak-anak Finlandia, Spanyol akan lulus untuk menempati posisi 24 ke posisi 9 atau 10.
Saya tidak tahu apa yang Anda pikirkan, tetapi kenyataannya adalah masuk akal untuk berpikir bahwa tingkat sosial dan budaya orang tua dapat berdampak pada tingkat sosial-budaya anak-anak, yang pada akhirnya tinggal di tempat orang tua mereka belajar dan belajar, sebagian besar, bagaimana mereka bertindak.
Meski begitu, bagi saya (secara pribadi) tampaknya tidak begitu menentukan seperti yang ingin mereka lihat, karena yang penting pada akhirnya adalah nilai yang diberikan untuk pendidikan di rumah. Saya berpikir bahwa anak yang didukung dari rumah dalam keputusan mereka akan melangkah lebih jauh, ditemani ketika belajar dan yang membantu memecahkan keraguan mereka, bahkan jika orang tua juga siswa, bukan guru, daripada orang yang, meskipun memiliki Orang tua dengan tingkat pendidikan yang tinggi harus belajar hanya karena orang tua mereka sibuk dengan tugas-tugas lain.
Selain itu, saya tidak terlalu menyukai ide "melepas orang mati" dan menyalahkan kegagalan sekolah hanya pada keluarga, karena jika, seperti yang mereka katakan, mereka melihat model Finlandia, tidak hanya tingkat pendidikan orang tua adalah berbeda dari orang tua Finlandia, tetapi juga tingkat pendidikan sekolah, tingkat pelatihan guru dan perlakuan yang diterima anak-anak di ruang kelas.
Dan jika Anda tergesa-gesa, usia masuk ke sekolah juga tidak akan begitu menentukan, meskipun, dalam studi yang disebutkan di atas, mereka berkomentar bahwa semakin cepat mereka mulai, semakin baik, di Finlandia mereka tidak mulai sekolah sampai berusia 7 tahun dan mereka, seperti yang saya katakan, adalah orang-orang yang mendapatkan hasil akademik terbaik.
Di sisi lain, setiap kali ada pembicaraan tentang "kesalahan terletak pada keluarga", itu akhirnya menjadi kesalahan ibu. Aku bahkan sudah bersimpati pada mereka, karena pilan di mana-mana.
Singkatnya, dan terlepas dari nuansa yang saya rasa pantas untuk dibuat, itu bisa menjadi sentuhan kecil perhatian kepada orang tua saat ini, bahwa kita harus menanamkan dalam diri anak-anak kita nilai-nilai yang kita inginkan, tetapi dari kinerja itu sendiri. Bagaimana seorang anak membaca jika kita menyuruhnya melakukannya sementara kita melakukannya zaping?
