Pada bulan Maret 2018, keluarga seorang anak berusia lima tahun dari Silla (Valencia) dengan Autism Spectrum Transformation (TEA) mengajukan banding ke Pengadilan, karena administrasi sekolah biasa memindahkannya pada pertengahan tahun ke pusat pendidikan khusus lainnya, 27 km dari lokasinya.
Sekarang seorang hakim dia memberi mereka alasan dan perhatikan bahwa keputusan Kementerian Pendidikan Komunitas Valencia "Itu melanggar hak-hak dasar anak dan bertentangan dengan inklusi". Oleh karena itu anak dapat melanjutkan sekolahnya.
Satu langkah maju di Pengakuan sekolah inklusif dan berbagai manfaatnya bagi anak-anak, dengan dan tanpa cacat.
Perjuangan untuk integrasi
Sebuah resolusi dari Kementerian Pendidikan Komunitas Valencia, Maret 2018, menetapkan bahwa seorang anak berusia lima tahun dengan ASD (ASD) harus meninggalkan pusat ini (yang telah ia hadiri selama dua tahun dan saudara perempuannya juga pergi ) untuk pergi ke sekolah pendidikan khusus yang berlokasi di Sueca, 27 km dari tempat dia tinggal bersama keluarganya.
Orang tua menentang, karena seperti dijelaskan eldiario.es "Tempatnya adalah sekolah tempat dia pergi, dengan teman-teman sekelasnya, dekat dengan kehidupan sehari-harinya" dan mengklaim bahwa bantuan khusus yang akan dia terima di sekolah pendidikan khusus harus di sekolahnya sendiri ".
Pada Bayi dan lebih banyak lagi. Mari kita hancurkan hambatan untuk autisme bersama: bagaimana kita dapat membantu anak-anak dengan gangguan iniJadi mereka mengajukan banding terhadap resolusi ini karena "Itu melanggar hak dasar untuk kesetaraan pasal 14 Konstitusi dalam kaitannya dengan pelaksanaan hak atas pendidikan pasal 27".
Sekarang, seorang hakim telah mengakui hak anak tersebut "Untuk tetap bersekolah di sekolah biasa dengan dukungan khusus yang Anda butuhkan sepanjang hari sekolah."
Sebuah langkah yang mendukung kesetaraan dalam Pendidikan
Putusan menyatakan resolusi "bertentangan dengan hukum" karena:
"Ini mengikuti prinsip umum bahwa pendidikan harus inklusif, yaitu, pendidikan anak di bawah umur di pusat pendidikan biasa harus dipromosikan, memberikan mereka dukungan yang diperlukan untuk integrasi mereka ke dalam sistem pendidikan, jika mereka menderita segala jenis kecacatan."
Itulah mengapa ini menyoroti bahwa:
"Administrasi pendidikan harus cenderung ke sekolah inklusif penyandang cacat dan, hanya ketika penyesuaian yang harus dilakukan untuk inklusi tersebut tidak proporsional atau tidak masuk akal, dapatkah pendidikan siswa-siswa ini diatur di pusat-pusat pendidikan khusus."
Terhadap resolusi ini dimungkinkan untuk mengajukan banding di hadapan pengadilan yang sama dan di hadapan Kamar Litigasi Administratif Pengadilan Tinggi Kehakiman Komunitas Valencia.
Tetapi untuk sekarang, kalimat itu bahkan melampaui kasus tertentu advokat untuk pendidikan yang lebih inklusif dan kedekatan.
Mengapa pendidikan inklusif penting?
UNESCO mendefinisikan pendidikan inklusif sebagai "proses mengidentifikasi dan menanggapi keragaman kebutuhan semua siswa melalui partisipasi yang lebih besar dalam pembelajaran, budaya dan masyarakat, dan mengurangi pengecualian dalam pendidikan."
Ini didasarkan pada:
Setiap anak memiliki karakteristik, minat, kemampuan, dan kebutuhan belajar yang berbeda, serta sistem dan program pendidikan harus mempertimbangkan keragaman karakteristik dan kebutuhan ini.
Jauh dari masalah kecil tentang bagaimana beberapa siswa dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan arus utama, ini adalah metode yang mencerminkan bagaimana mengubah sistem pendidikan sehingga mereka menanggapi keragaman siswa.
Karena seperti yang diingat UNESCO, pendidikan adalah hak, bukan hak istimewa.
Di Bayi dan banyak lagi, apa itu sekolah inklusif?Manfaat sekolah yang berkomitmen untuk integrasi
Berita-berita seperti para ibu yang senang dengan perubahan kelas anak-anak dengan Asperger, mengingatkan kita bahwa masih ada jalan panjang dalam integrasi, tetapi juga dalam toleransi. Apa contoh yang kita berikan kepada anak-anak kita dengan sikap-sikap ini sejauh ini dari arti empati?
Anak-anak dengan keragaman memperkaya sistem pendidikan. Anak-anak belajar sejak usia dini untuk menghormati mereka yang berbeda, tanpa terlihat terkejut pada seseorang yang cacat ketika mereka melintasinya di jalan.
Di Bayi dan lebih 13 kunci untuk mendidik anak-anak dalam toleransiSaya tahu kasus-kasus integrasi di sekolah anak-anak saya dan mereka hidup berdampingan secara sempurna, mereka saling membantu, tanpa melihat perbedaan, karena mereka semua adalah mitra.
Tetapi manfaat sekolah inklusif, untuk anak-anak dengan dan tanpa cacat, melangkah lebih jauh:
Setiap orang dapat belajar dari semua orang dan juga meningkatkan yang terbaik dari diri mereka sendiri.
Ini memungkinkan mereka untuk mengembangkan kekuatan dan kemampuan khusus mereka, dengan harapan yang tinggi dan sesuai untuk masing-masing.
Ini menumbuhkan budaya sekolah yang saling menghormati dan memiliki.
Ini menawarkan peluang untuk belajar dan menerima perbedaan individu, yang mengurangi risiko intimidasi atau intimidasi.
Memungkinkan berteman dengan berbagai macam anak, masing-masing dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing.
Ini mengajarkan untuk menghargai keragaman dan inklusi di semua bidang kehidupan, tidak hanya di sekolah.
Ini melibatkan orang tua dalam pendidikan akademik anak-anak mereka dan dalam kegiatan komunitas pendidikan.
Manfaat ganda dari inklusi di sekolah biasa tidak berarti bahwa tidak ada anak yang beradaptasi lebih baik di pusat-pusat pendidikan khusus, tetapi harus orang tua yang memilih jenis pendidikan yang mereka inginkan untuk anak-anak mereka, bukan dengan pemaksaan.
Dan saya menyukainya Itu adalah jenis pendidikan yang saya inginkan untuk anak-anak saya.
Foto | iStock
