Orang tua tiba-tiba menemukan gambar anak-anak kita di dinding Sapuan ringan, garis-garis melingkar; cetakan yang pasti memiliki tanda tangan anak-anak kecil di rumah.
Sekitar 18 bulan anak-anak mulai tertarik pada pensil, krayon, lukisan, dll. Anda sekarang dapat mengambil pensil dan melakukannya coretan yang berantakan. Gambar-gambar pertama ini tidak masuk akal; Terkadang anak melakukannya dengan melihat ke arah lain. Fungsinya hanya pelepasan motor dan kesenangan gerakan. Pada tahap coretan terkontrol (menuju 24 bulan), temukan hubungan antara coretan yang ia buat dan gerakan tangannya. Pada tahap ini eksperimen melebihi ekspresi. Mereka mulai menghormati batas daun dan coretan dapat dengan mudah dibedakan.
Sekitar dua setengah tahun artis kecil itu mulai membuat coretan-coretan yang lebih terstruktur, menutup garis-garis dan coretan lingkaran muncul. Ini adalah tahap di mana simbolisme muncul dan karenanya mulai memberi nama gambarnya. Ini dikenal sebagai panggung Mencorat-coret dengan nama. Antara tiga dan empat tahun pertama, sketsa pertama dari sosok manusia muncul, yang dikenal sebagai "sel monigote atau manusia". Mulai menciptakan kesamaan antara menggambar dan kenyataan. Gambarnya diwakili dalam konteks dan gambar adegan dari pengalamannya.
Penggunaan warna pada tahap awal memiliki peran sekunder. Begitu ia memasuki tahap mencoret-coret dengan nama ia mulai lebih suka warna secara sadar, namun penggunaan warna itu tidak realistis: manusia bisa berwarna hijau, bulan merah, lumba-lumba beraneka warna, dll. Orang tua tidak boleh memperbaikinya untuk ini, ekspresi harus spontan. Kami tidak memperbaikinya dengan memaksakan gambar perfeksionis. Kita juga tidak boleh menyalahgunakan gambar yang dibuat hanya untuk mengisi dengan warna atau gambar stereotip (rumah kecil yang khas, pohon, awan, matahari). Penciptaan harus menjadi kegiatan yang memberikan kesenangan dalam konteks bebas untuk dilakukan sesuka hati.
Melalui gambar anak mengekspresikan kepribadian, kasih sayang dan hubungan dengan dunia. Ini juga mengapa itu merupakan dokumen diagnostik penting dalam psikologi anak.
