Jelas bahwa kapasitas intelektual tidak mengenal gender, seorang gadis bisa sepintar anak laki-laki, dan sebaliknya, dan bahwa dengan peluang yang sama, baik pria maupun wanita memiliki kemungkinan yang sama untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan. Ini bukan masalah kemampuan, tetapi masalah sikap yang dimiliki masing-masing gender mengenai rekan-rekan merekaApa persepsi yang mereka miliki tentang teman sekelas mereka dan yang mereka miliki tentang diri mereka sendiri dan teman sekelas mereka?
Menurut penelitian baru dari University of Washington, mereka mendapat nilai lebih baik, tetapi mereka pikir itu lebih baik, terlepas dari apa yang dikatakan hasil akademik. Penasaran bukan? Sekarang, dengan mengetahui kesimpulan ini, apa yang dapat dilakukan orang tua agar anak-anak kita belajar menghargai teman sebaya mereka tanpa perbedaan gender dan pada saat yang sama belajar untuk membuat yang terbaik dari diri mereka sendiri?
Itu bukan investigasi pertama yang kita tahu dengan kesimpulan yang sama. Menurut laporan OECD tentang kesetaraan gender dalam pelatihan, mereka lebih tidak tepat dan tidak konstan, mereka mendapat nilai lebih buruk daripada mereka, mereka kurang terlibat dalam kelas, mereka melakukan lebih sedikit pekerjaan rumah dan meninggalkan sekolah sebelumnya, sementara mereka lebih teliti. dan bertanggung jawab, lebih terlibat, mendapatkan nilai lebih baik, tetapi juga kurang memiliki kepercayaan diri, terutama dalam mata pelajaran ilmiah.
"Perbedaan gender ini bisa terkait dengan kepercayaan yang dimiliki siswa dalam diri mereka sendiri. Dengan lebih percaya diri, mereka memberi diri mereka lebih banyak kebebasan untuk melakukan kesalahan, untuk mempraktikkan proses coba-coba yang mendasar untuk memperoleh pengetahuan dan pemahaman yang lebih besar tentang Matematika atau Ilmu Pengetahuan, "kata laporan itu.
Dan bagaimana mereka saling bertemu? Bagaimana persepsi ini memengaruhi lawan jenis? Dalam penelitian terbaru ini yang diterbitkan dalam jurnal ilmiah PLoS One, di mana 1.700 mahasiswa Sarjana Biologi berpartisipasi, pria mengenali keterampilan pria lebih baik pada pria lain, bahkan ketika, secara objektif, wanita memiliki kinerja akademik yang lebih baik.
Katakanlah laki-laki menganggap bahwa nilai B pada mereka sama dengan nilai A pada mereka. Artinya, pria menganggap remeh para gadis. Di sisi lain, ketika bertanya kepada wanita, mereka tidak membedakan dalam hal jenis kelamin.
Bagaimana kita ingin mendidik anak-anak kita?
Untuk mengetahui hasil ini, survei dilakukan pada mahasiswa, tetapi tentu saja mentalitas yang telah ditempa sejak kecilMengapa bias gender ini? Mengapa anak laki-laki berpikir mereka lebih baik daripada anak perempuan?
Apa yang dapat kita lakukan sebagai orang tua untuk membebaskan anak-anak kita dari stereotip dan prasangka? Gagasan kesetaraan gender mulai dibentuk sejak masa kanak-kanak, melalui contoh yang dilihat anak-anak di rumah dan di sekolah. Itulah mengapa sangat penting bahwa sebagai orang tua kita mendidik anak-anak kita di sekolah kesetaraan sejati.
Di sisi lain, kita harus mendorong persekutuan, pengakuan terhadap orang lain tanpa bias gender. Dukungan sebaya Sangat penting untuk memperkuat harga diri anak-anak. Baik itu perempuan atau laki-laki, pengakuan teman sebaya meningkatkan kepercayaan diri.
Saya berharap jika mereka melakukan penyelidikan yang sama ini dalam sepuluh tahun, anak-anak kita tidak akan menanggapi hal yang sama dalam survei. Perubahan ada di tangan kita. Kita dapat membalikkannya jika kita mendidik anak-anak kita dengan harga diri yang sehat dan dengan gagasan bahwa kita semua sama, apa pun jenis kelaminnya.
