Beberapa adalah anak-anak (dan orang dewasa) yang belum bermain atau bermain dengan Lego. Saya salah satunya. Kadang-kadang saya tidak tahu apakah saya memberi anak saya konstruksi karena dia menyukainya (dan banyak) atau menghabiskan waktu bersama mengendarai pesawat ruang angkasa, istana, mobil ... Saya bahkan berani dengan kapal Star Wars Millennium Falcon 7.000 keping!
Dan karena kita bukan satu-satunya yang "merusak" dengan semua warna dan ukuran ini, dunia Lego tidak berhenti tumbuh dan menemukan aplikasi baru.
Dan salah satunya sangat praktis sekarang ketika kita memulai tahun ajaran baru: Seorang guru Pratama menggunakan potongan-potongan Lego untuk menjelaskan pecahan, angka kuadrat, dan konsep matematika lainnya. Kami tunjukkan caranya.
Utilitas di luar game
Jika Anda telah menggunakannya, Anda pasti menemukan bahwa balok-balok bangunan ini memiliki nilai pendidikan intrinsik, karena pada saat yang sama mereka bermain, itu membantu mereka dengan organisasi spasial, kreativitas, dan kemampuan mereka untuk berkonsentrasi.
Bahkan, mereka digunakan dalam pemrograman dan robotika. Anda bahkan mungkin ingat kasus 18 tahun yang menggunakan blok Lego untuk membangun lengan.
Beberapa penelitian juga menunjukkan bahwa anak-anak yang bermain dengan Lego akan lebih sukses di masa depan.
Tetapi masih ada lagi. Alycia Zimmerman adalah guru kelas 3 di New York yang telah menemukan utilitas baru dalam permainan Lego.
Pada Bayi dan lainnya, Lima alasan mengapa anak-anak bermasalah dengan matematika dan lima solusiAlycia mengaku di Scholastic, yang bukan salah satu dari gadis-gadis yang bermain dengan Lego selama masa kecilnya, meskipun dia menjadi akrab dengan blok ini sejak dia sangat muda, terima kasih kepada saudara-saudaranya. Jadi sekarang sebagai guru, dia telah menemukan potensinya untuk mengajar kelasnya.
Dan gunakan balok-balok plastik ini untuk menjelaskan konsep-konsep matematika, dari penjumlahan atau pengurangan sederhana hingga konsep yang lebih kompleks seperti pecahan dan bujur sangkar karena, seperti yang ia jelaskan, "Pecahan diasimilasi jauh lebih baik ketika siswa dapat bekerja dengan benda-benda nyata."
Jika Anda ingin meningkatkan kemampuan STEM (sains, teknologi, teknik, dan matematika) anak Anda sejak usia dini, Anda yakin demikian berbagai contoh metode yang diterbitkan dalam akun Instagram kami.
Ide bagus untuk mengajar anak-anak konsep matematika dengan blok Lego. Kami meninggalkan beberapa ide untuk Anda coba bersama anak-anak Anda. Anda sudah tahu bahwa bermain dengan elemen yang dapat mereka manipulasi paling baik dipelajari ... #lego #bloquesdelego #bloqueslego #matematicasconlego #learning # bayi dan lebih banyak lagi # anak-anak #vueltaalcole
Bisakah kamu belajar dengan bermain?
Ini bukan ide baru untuk mengajar matematika dengan ukuran batang yang berbeda, dan itu sudah dilakukan di beberapa sekolah. Tetapi profesor Amerika ini menunjukkan bahwa balok-balok Lego memungkinkannya lebih banyak kemungkinan.
Ketahuilah itu "Jika kamu memberi seorang siswa sekeping LEGO, hal pertama yang akan dia lakukan adalah mulai bermain, membangun menara atau bertukar potongan."
Jadi yang dia lakukan adalah memberi mereka sedikit waktu untuk "jelajahi berbagai kemungkinan matematika" Mereka memiliki blok yang telah diberikan kepada mereka. Mereka akan bermain, tetapi belajar.
Untuk anak-anak, menyusun dan memecah angka adalah kunci untuk memahami operasi aritmatika. Siswa mulai dengan referensi ke angka-angka kecil, seperti lima (jari satu tangan) atau enam (wajah dadu) dan mencapai hingga sepuluh.
Lego, seperti halnya permainan lain yang memasukkan angka, seperti domino atau dadu, memudahkan siswa untuk menghitung, dalam hal ini paku. Blok biasanya dikelompokkan berpasangan, yang memfasilitasi penghitungan dua demi dua, bukannya penghitungan secara individual.
Di antara kemungkinan-kemungkinan yang dimiliki siswa: kelompokkan kombinasi dua atau lebih batu bata dan temukan jumlah totalnya, atau mulailah dengan batu bata yang lebih besar, tutup sebagian dengan batu bata yang lebih kecil dan hitung berapa banyak yang hilang untuk menutupi semuanya.
