Dari sebuah laporan yang disiapkan di Amerika Serikat, berjudul "Children and games 2009"Di antara semua anak-anak Amerika antara usia 2 dan 17, 82% (lebih dari 55 juta) menggunakan video game. Dari jumlah tersebut, 9,7 juta berusia antara 2 dan 5 tahun, data yang dapat diekstrapolasi ke garis lintang lain di negara maju.
Menurut saya angka-angka ini adalah untuk berpikir, pertama-tama mereka tinggi tetapi, jika kita tidak dapat dan tidak ingin bertindak melawannya (selama gim tersebut memadai dan terbatas), setidaknya cobalah membuat gim video bermanfaat. Bagaimana kabarmu gunakan video game di sekolah untuk belajar?
Dan semakin banyak anak-anak tumbuh dengan permainan video, pendidik melihat mereka sebagai sekutu, dan dalam kolaborasi antara pembuat game dan ilmuwan, pengalaman interaktif baru dapat diciptakan untuk kelas-kelas.
Di Amerika Serikat, tiga permainan telah dikembangkan untuk menjadikan subjek seperti budaya dunia, biologi molekuler, dan eksplorasi ruang angkasa lebih mudah diakses dan menyenangkan bagi kaum muda. Saya percaya bahwa ini adalah kesuksesan, asalkan permainan memasukkan informasi yang benar, digunakan dalam ukuran yang tepat dan disesuaikan dengan kemampuan setiap usia.
Dan, tentu saja, bahwa beban pelatihan tidak diserahkan pada permainan, yang hanya akan menjadi pelengkap dan ditemani orang dewasa (guru dan orang tua) bahwa kita bertanggung jawab untuk mentransmisikan budaya kita dan pengetahuan
Federasi Ilmuwan Amerika dan editor video game Escape Hatch Entertainment telah menciptakan "Immune Attack", yang bertujuan untuk menyelamatkan seorang pasien yang menderita infeksi bakteri. Sepanjang jalan, pemain mendapatkan pengetahuan tentang biologi sel dan ilmu molekuler. Game lain adalah "Discover Babylon", yang mengajarkan arti Mesopotamia dalam budaya dunia menggunakan benda-benda dari perpustakaan dan museum.
"Video game berkualitas sangat penting dalam pendidikan karena mereka menjangkau beberapa siswa yang sebaliknya tidak akan menerima pengetahuan," kata Clara J. Heyder, seorang profesor fisiologi dan patologi di Virginia, komponen dari pengalaman pendidikan ini.
Kami tidak tahu apakah video game ini akan memberikan hasil yang baik, tetapi dari pengalaman saya dengan audiovisual dan main-main di kelas saya akan mengatakan ya.
Meskipun agak saya akan membedakan dengan jelas antara "pendidikan" (mengutip kata-kata guru sebelumnya), yang sesuai dengan orang tua terlebih dahulu, dan "pelatihan", sebagai budaya, dimana sekolah berkontribusi terpisah dari kita. Jadi Apakah menurut Anda video game dapat memainkan peran positif dalam pembentukan anak-anak kita?
