Dalam pendidikan yang kami berikan kepada anak-anak kami, pengajaran ekonomi adalah salah satu mata pelajaran yang tertunda dalam banyak kasus. Mengajarkan bagaimana hubungan ekonomi bekerja, konsep pendapatan dan pengeluaran, nilai benda atau konsep uang dan penggunaannya, tidak mudah untuk disampaikan atau bahkan dipelajari.
Untuk menghadapi pengajaran fungsi ekonomi pada anak-anak kita, kita harus mengikuti beberapa kriteria dasar dan serangkaian aturan sehingga mereka tahu bagaimana masyarakat bekerja dan hubungan ekonomi antar individu. Inilah tiga aturan pertama untuk mengajar ekonomi kepada anak-anak kita dan tahu bagaimana menghargai apa yang mereka miliki.
Pertukaran barang dan jasa, pelajaran pertama
Menentukan usia yang tepat untuk memulai pendidikan ekonomi adalah hal yang rumit, mengingat setiap anak menunjukkan alasan dan kapasitas belajar yang berbeda sepanjang hidupnya. Bagaimanapun, Konsep pertama yang harus kita ajarkan kepada seorang anak adalah bagaimana cara kerja barter dan perdagangan.
Pengajaran ini adalah pengajaran bawaan praktis karena pada banyak kesempatan, kami mengajar anak-anak kami konsep barter melalui pengajaran yang baik-buruk atau benar-salah. Menggunakan ungkapan "jika Anda berperilaku baik, mari kita pergi ke bioskop" atau "Saya membelikanmu hadiah ini jika Anda mengambil mainan Anda" adalah salah satu pendekatan pertama untuk barter.
Di Bayi dan lebih banyak anak muda Spanyol menangguhkan keuangan: kiat untuk mulai mengajar mereka sejak usia diniBerdasarkan pada dasar ini, kita dapat menjelaskan kepada seorang anak dengan relatif mudah bagaimana perdagangan dan pertukaran barang atau jasa bekerja dan secara simultan kita dapat perkenalkan konsep uang sebagai elemen kunci untuk penilaian standar setiap pertukaran.
Apa itu uang, jelaskan untuk anak-anak
Menjelaskan apa arti uang bagi seorang anak agak rumit jika kita ingin memahami uang seperti halnya orang dewasa. Salah satu definisi terbaik uang untuk seorang anak adalah sebagai berikut:
Uang dan representasi yang berbeda-beda (uang kertas, koin ...) adalah simbol dari nilai yang kita tempatkan pada benda-benda untuk dapat menukarnya dengan benda lain. Jika kita menggunakan uang, lebih mudah untuk menyetujui orang untuk dapat menukar apa yang kita butuhkan dan itu membantu kita untuk hidup lebih baik.
Pada titik ini, orang tua, kita dapat menjelaskan kepada anak-anak kita bagaimana orang tua mendapatkan uang melalui pekerjaan mereka Dan dengan uang itu, mereka dapat membeli barang-barang untuk kehidupan sehari-hari mereka. Dalam baris yang sama ini, kita dapat menjelaskan bahwa jika kita tidak memiliki uang untuk pekerjaan kita, sangat sulit untuk melakukan pertukaran dengan orang lain.
Contoh sederhana bagi anak-anak kita untuk memahami mekanisme ini. Misalkan orang tua bekerja di sebuah dealer mobil dan bukannya membayar mereka dengan uang, sebagai imbalan atas pekerjaan mereka, mereka akan dibayar dengan kendaraan atau suku cadang mobil. Jika kemudian, kami ingin membeli makanan di supermarket, mereka tidak akan menukar makanan kami dengan bagian-bagian mobil itu, karena di supermarket, mereka tidak membutuhkannya. Di sisi lain, jika dalam pekerjaan menjual mobil, mereka membayar kita dengan uang, jika kita bisa menukarnya di supermarket untuk makanan.
Nilai benda, apa yang bersedia diterima dua pihak
Akhirnya, fase selanjutnya dari pendidikan ekonomi dasar untuk anak-anak kita adalah jelaskan bagaimana nilai sesuatu dikuantifikasi dan bagaimana nilai sesuatu selalu relatif. Nilai ini sangat mudah dijelaskan kapan pun kita mendefinisikannya kata nilai adalah apa yang bersedia diterima dua pihak untuk hal yang sama.
Beri mereka beberapa contoh kontekstual pada usia mereka. Misalkan kita di hutan dan kita tidak punya sepatu. Berapa yang akan kita bayar untuk bola lampu di hutan? Nilainya akan menjadi nol, karena di hutan itu sendiri kita tidak memiliki listrik dan karenanya kita akan membeli benda yang tidak berguna.
Namun, jika seseorang menawarkan sepatu bot kepada kami, jika kami bisa membayarnya dengan jumlah yang kami anggap wajar dan itu meningkatkan kemampuan kami berjalan melewati vegetasi.
Bagaimana membuat anak-anak kita menghargai apa yang mereka miliki
Nilai produk, layanan, atau implikasi Waspadai upaya yang kita butuhkan untuk mendapatkannya. Nilai adalah konsep relatif dan itu tergantung pada kebutuhan yang kita miliki untuk hal itu, dan pada upaya yang harus kita lakukan untuk mencapainya.
Semua orang tua menjelaskan nilai hal-hal dengan mekanisme upaya atau hadiah kepada anak-anak mereka dengan contoh-contoh yang telah kita tentukan. Menerjemahkan nilai-nilai ini ke dalam bidang moneter dapat dilakukan dengan perbandingan sebagai perkiraan pertama.
Di Bayi dan Ekonomi lainnya untuk anak-anak: Bayar dan formula lain untuk belajar mengemudiSebagai contoh, kita dapat menjelaskan berapa banyak kita harus bekerja untuk dapat membayar untuk rumah kita atau bagaimana mereka sendiri mendapatkan hadiah atau hadiah yang baik jika mereka mencapai tujuan yang tinggi. Menerjemahkan secara moneter hadiah, perjalanan, atau liburan dapat secara langsung mengajarkan Anda bagaimana nilai-nilai subjektif diterjemahkan dalam istilah ekonomi dan akan belajar menilai secara formal dan emosional apa yang mereka miliki.
Singkatnya, hal pertama yang harus dipelajari anak-anak kita adalah dasar-dasar perdagangan, bagaimana pertukaran barang dan jasa dilakukan dan bagaimana nilai barang dikondisikan oleh kebutuhan yang kita miliki untuk mereka dan penawaran dan permintaan yang Itu ada dalam setiap situasi yang kita hadapi di hari ke hari.
Di Bayi dan banyak lagi | Bagaimana membuat anak-anak mengerti ketika ada masalah dalam ekonomi keluarga?
Gambar | Kaithlin Burkett
