Buku-buku di rumah adalah prediktor paling penting dari kinerja akademik anak-anak sekolah, dan mereka ada di sebagian besar negara. Inilah yang dikatakan oleh studi 'Ekonomi Perbedaan Internasional dalam Prestasi Pendidikan' (antara lain) (terjemahannya kurang lebih: 'ekonomi perbedaan internasional dalam prestasi akademik')
Ekonom Eric Hanushek dan mitra penelitiannya Ludgar Woessman, mencari jawaban untuk semua yang dikatakan benda tentang diri kita, dan ingin menerapkan temuan mereka pada indikator keberhasilan sekolah ditemukan di rumah. Dalam studi padat yang mencakup analisis lintas negara, deskripsi yang melimpah dan literatur khusus, kami menemukan itu Dua rak buku adalah indikator yang dapat dipercaya bahwa seorang anak dalam keluarga itu sangat mungkin menjadi murid yang baik. Lebih dari jika (sebagai lawan) ada tablet atau komputer.
Tapi hati-hati karena saya percaya bahwa yang pertama (buku) tidak boleh mengecualikan keberadaan perangkat elektronik (yang mungkin memiliki fungsi yang berbeda), atau - tentu saja - yang terakhir akan memasok nilai buku yang tak terhitung jumlahnyaHanushek dan Woessman juga menegaskan bahwa buku-buku di rumah adalah indikator kuat dari pendidikan, posisi sosial dan situasi ekonomi keluarga dengan anak-anak di setiap tahap pendidikan. Dan meskipun ini mungkin tampak jelas, frasa ini juga berbicara tentang peluang, karena tampak jelas bahwa kehadiran buku dapat merespon daya beli tetapi minat beberapa orang tua dapat membuat mereka pergi ke perpustakaan bersama anak-anak mereka setiap minggu, dan di rumah akan ada buku walaupun mereka tidak dapat membeli semua yang mereka lihat. Dan sebaliknya, di banyak rumah keluarga kaya, kita mungkin menemukan buku-buku dekoratif yang sama sekali tidak membantu anak-anak.
Dalam penelitian ini ditemukan bahwa, misalnya di Inggris, perbedaan prestasi pendidikan anak-anak yang keluarganya memiliki lebih dari dua rak buku adalah tiga kali lebih tinggi dimana setiap siswa rata-rata mendapat selama tahun sekolah di yang rumahnya hanya ada beberapa buku.
Tampaknya kehadiran buku menandai perbedaan yang signifikan dalam pengasuhan dan pendidikan anak-anak, dan terkait dengan pencarian sumber daya lain yang terkait dengan kinerja apriori.
Tentu saja, seperti yang mereka tegaskan di Reading Channel, penelitian ini tidak memiliki tujuan bahwa kita semua pergi untuk beberapa rak dan kemudian beralih ke "membakar" kartu kredit di toko buku. Sebaliknya, itu akan menyadari betapa pentingnya keberadaan Anda (bahwa dari buku, tidak begitu banyak rak buku) berjalan menuju karier akademik yang baik.
Singkatnya, tidak masalah asal, status atau kondisi para siswa, jika orang tua mereka memberikan mereka buku-buku, dan pada gilirannya mereka membaca, menjadi contoh. Dan akhirnya, ingatlah bahwa keberadaan buku Itu harus disertai dengan kemampuan untuk memberi mereka makna yang relevan bagi anak-anak kita, dengan kata lain: mereka bukan alat untuk menumpuk debu.
