Baru-baru ini kita melihat itu, untuk membantu merangsang bahasa, orang tua harus menyesuaikan bahasa kita dengan anak.
Tetapi ada saatnya ketika tidak hanya berbicara dengannya, tetapi juga penting menghadiri dan mendengarkan semua upaya komunikatif anak. Jika kita tahu cara mendengarkan, kita akan mendorong, dengan minat kita, putra kita untuk berbicara.
Tetapi tidak semua orang tua tahu bagaimana mendengarkan karena itu disebabkan oleh anak. Jika kita aktif dan tidak sabar, selain tidak dapat menunggu putra kita selesai berbicara, kita menghambat usahanya untuk berbicara dan, sebagai konsekuensinya, kita tidak perlu terkejut jika kita melihat bahwa kapasitas ekspresifnya tidak berkembang.
Ini juga terjadi berkali-kali ketika seorang anggota keluarga atau teman keluarga dewasa mulai berbicara dengan anak itu, dan orang tua hadir, sebelum dia dapat menanggapi, mereka mengantisipasi menjawab meninggalkannya dengan kata di mulutnya.
Sikap ini membuat anak merasa kehilangan kemungkinan membuat dirinya dimengerti dengan orang lain. Jelas, orang tua tahu lebih baik daripada orang lain tentang kosa kata anak-anak kita dan cara mereka mengekspresikan diri; tetapi menghadapi situasi aneh di mana anak harus mengatasi rasa malu dan berbicara, sangat merangsang untuk pengembangan kefasihan verbal.
Di sisi lain, itu mungkin terjadi bahwa kita tidak mengganggu anak ketika dia berbicara, tetapi kita tidak tahu bagaimana mendengarkannya untuk waktu yang lama, hanya setengah mendengarkannya (misalnya: sedang membaca koran sementara anak kita memberi tahu kita bahwa dia telah melihat di taman banyak semut melihat di taman) ). Ini seolah-olah anak itu berbicara dengan kursi.
Ketika kita berbicara dengan putra kita, kita harus melakukannya mengadopsi sikap positif di hadapan apa yang dia katakan kepada kita, membuatnya melihat bahwa kita tertarik pada apa yang dia katakan kepada kita dan menunjukkan kepadanya kesenangan kita dalam upayanya untuk berbicara lebih baik dan menceritakan banyak hal kepada kita.
Situasi ini terjadi lebih sering daripada yang dipikirkan orang, karena orang tua tidak mencurahkan perhatian yang tepat untuk berbagai alasan seperti pekerjaan, kelelahan ... Juga benar bahwa seorang anak mogok dan menyela dengan tidak sopan pada saat-saat sulit ini. Bagaimana reaksi orang tua? Mudah: kita khawatir dan memerintahkan anak untuk tidak mengganggu kita atau menunggu kita selesai.
Tetapi anak-anak, yang lebih muda, kurang mampu menunda hal-hal yang mengesankan atau ingin diketahui. Karena itu, menyuruh anak menunggu hampir mustahil. Sebaliknya, kita harus meninggalkan apa yang kita lakukan, bahkan untuk beberapa saat, untuk mengatasi dan memuaskan kekhawatiran Anda sebanyak mungkin.
Jika anak tidak berhenti berbicara sepanjang hari (dan jelas, kita tidak punya banyak waktu untuk mendengarkannya), yang bisa kita lakukan adalah punya waktu setiap hari untuk bermain atau berbicara langsung dan eksklusif dengan anak melalui kegiatan bersama: bermain bola, meniup gelembung, menonton kartun, menggambar, menari ...
Selama interaksi ini, kita harus pastikan dan tingkatkan penampilan, ekspresi emosional, tawa, seruan ... .
Dan bagaimana kita bisa melakukan itu? Kita harus mengatur lingkungan sehingga momen atau situasi di mana anak membutuhkan atau merasa termotivasi untuk berkomunikasi dikalikan; Ini bukan tentang memaksanya berbicara. Dengan mengatakan, kita harus sedikit mempersulit kehidupan anak-anak kita sehingga mereka merasa perlu untuk mengungkapkan secara verbal apa yang mereka inginkan atau butuhkan, karena kalau tidak mereka tidak akan dapat memperolehnya.
Untuk ini kita dapat melakukan beberapa hal:
- Identifikasi kegiatan dan objek yang menarik anak
- Sulit akses anak ke aktivitas dan objek yang disukai ini
- Beri anak kami apa yang dia inginkan sedikit demi sedikit, untuk meminta kami lebih banyak (Misalnya, jika kami melakukan puzzle bersama-sama, kami tidak akan meninggalkan potongan di ujung jari Anda; kami akan memiliki mereka untuk memberikannya kepada Anda ketika Anda meminta mereka)
- Bagikan mainan yang dia tidak tahu bagaimana memulainya
- Gunakan mainan yang membutuhkan lebih dari satu orang untuk bermain(bola, raket ...)
Salah satu teknik yang paling sering digunakan untuk meningkatkan pertukaran komunikasi adalah apa yang disebut kebodohan kreatif. Ini terdiri dari membuat kesalahan dalam beberapa permainan atau rutinitas kehidupan sehari-hari untuk mendapatkan perhatian anak kita:
- Hentikan beberapa kegiatan bersama yang sedang kita lakukan (kita bisa bermain meniup gelembung. Kita meniup dan membuat satu. Kemudian, sebelum melakukan yang lain, kita tetap dalam ketegangan menunggu dia untuk memberi tahu kita apa yang dia ingin kita lakukan)
- Melewatkan langkah dalam rutinitas (seperti mengenakan sepatu tanpa terlebih dahulu mengenakan kaus kaki atau menyimpan piring sebelum dicuci)
- Menggunakan benda secara tidak benar (memberi garpu untuk makan sup atau menggunakan sepatu untuk mencoba membuka kunci adalah efek yang menarik banyak perhatian dan itu akan membuat kita mengatakan bahwa ini tidak dilakukan, selain menyebabkan tawa hebat)
- Mintalah hal-hal yang tidak mungkin (misalnya, cobalah memasukkan bola ke kotak korek api atau melewati pintu tanpa membukanya)
- Membuat diri kita sendiri tidak mengerti (tidak menemukan atau tidak mengetahui bagaimana sesuatu dilakukan yang mereka lakukan; dengan cara ini, mereka harus memberi tahu kita di mana itu berada atau memberi tahu kita bagaimana hal itu dilakukan)
Kapanpun memungkinkan, kami akan meningkatkan peluang untuk memilih apa yang diinginkan anak; Dengan cara ini kami akan meningkatkan momen di mana Anda dapat mengembangkan bahasa Anda. Misalnya, selama makan (tanpa mencoba makan apa yang Anda inginkan) kami dapat memberi Anda pilihan antara dua atau tiga makanan penutup; untuk berpakaian, kami dapat membuat Anda memilih di antara beberapa opsi ...
Sangat penting untuk mengingat aspek-aspek ini untuk membantu merangsang bahasa anak-anak. Banyak kali kita melupakan mereka dan kemudian, ketika membandingkan evolusi mereka dengan anak-anak lain, kita berpikir bahwa anaklah yang mengalami kesulitan untuk bergerak maju, tanpa mempertimbangkan bahwa mungkin orang tua yang tidak memanfaatkan semua situasi yang mereka miliki untuk berinteraksi.
Segera, kita akan berbicara tentang yang berbeda teknik yang membantu anak belajar berbicara lebih baik. Jangan lupa bahwa, jika Anda memiliki pertanyaan, kami dapat melakukannya di bagian Bayi kami dan banyak lagi: Jawaban.
