Dalam topik sebelumnya saya menyebutkan kesulitan yang dimiliki anak-anak dengan kapasitas tinggi, dalam banyak kasus, beradaptasi dengan sistem sekolah. Meskipun ini adalah masalah yang mempengaruhi sebagian kecil siswa, itu adalah salah satu masalah yang mengkhawatirkan Sekolah yang menunggu anak-anak kita.
Anak-anak yang dianggap berbakat adalah 2 atau 3% dari total populasi dan mereka yang berasal dari kapasitas tinggi Mereka 10%. Sebagai ibu dari salah satu anak itu, saya sangat menyadari masalah khusus ini.
Selain itu, 25% dari total siswa gagal memperoleh pemahaman membaca normal, itulah sebabnya mereka dianggap "buta huruf fungsional". Artinya, mereka dapat membaca, tetapi mereka tidak dapat memahami apa yang mereka baca, tidak mengerti, tidak menganalisis atau mengingat.
Hal yang menakjubkan tentang ini adalah bahwa kita berbicara tentang anak laki-laki yang menyelesaikan sekolah menengah atau yang, paling tidak, menyelesaikan sekolah sampai mereka berusia 16 tahun. Tetapi anak-anak ini telah melewati Pratama tanpa bertindak secara efektif untuk membantu mereka mencapai sesuatu yang mendasar seperti pemahaman bacaan.
Begitu banyak buku pelajaran, begitu banyak bacaan wajib, begitu banyak latihan dan ujian peringatan, mereka telah membiarkannya lulus tahun demi tahun tanpa melakukan apa yang diperlukan untuk memperoleh kompetensi dasar itu. Bagaimana itu mungkin?
Masalah ini sekolah yang menunggu anak-anak kita mereka dapat dan harus meningkat dengan kolaborasi dan keterlibatan keluarga, tetapi juga dengan kebijakan yang sesuai.
Di Bayi dan banyak lagi | Sekolah apa yang menunggu anak-anak kita?, Ketegangan dalam pendidikan
