Di Peques dan Más kami membawa wawancara dengan Mari Luz Rico Palma. Apakah a Guru Pendidikan Bayi di CEIP Cerro Coronado, yang terletak di daerah sosio-budaya yang tertekan di Malaga, lingkungan La Palma. Mari Luz belajar Mengajar dan Psikopediagogi dan memperoleh posisi sementara dalam oposisi tahun 2005. Sejak itu saya telah bekerja di tiga pusat di tiga lokasi berbeda, memperoleh tempat yang pasti pada tahun 2007. Dia mengatakan dia adalah seorang guru dengan panggilan dan sangat bersemangat dalam mengajar dan anak-anak . Dia juga terpesona oleh Internet dan teknologi baru dan itulah sebabnya dia juga memiliki blog yang sering diperbarui di maestradeinfantil.com.
Saya bertemu Mari Luz Rico secara kebetulan untuk melihat bahwa di Microsiervos mereka mengutip salah satu tweet yang dia luncurkan dari akun twitter-nya dan dia berkata: "Memikirkan bahwa guru bertanggung jawab atas pendidikan anak-anak adalah salah satu kesalahan terbesar bahwa seorang ayah dapat melakukan "Jadi untuk mengetahui apa yang dia maksudkan dengan ungkapan itu dan banyak hal lainnya, kami memintanya untuk melakukan wawancara yang diterimanya dengan gembira. Di sana kami pergi dengan wawancara.
Apa peran guru saat ini dalam pendidikan?
Peran guru hari ini tidak hanya untuk mengajarkan pengetahuan, juga tidak dikurangi untuk membantu siswa belajar belajar. Saat ini, dan sebagai konsekuensi dari evolusi sosial alami tempat ayah dan ibu bekerja, keluarga telah dibebaskan dari tanggung jawab dan menjadikan mereka sebagai guru.
Karena alasan ini, kita pada akhirnya memiliki berbagai fungsi: guru, ayah dan ibu, perawat, pengasuh, pendidik, dll., Yang seharusnya bukan tugas kita.
Apa peran sekolah saat ini tentang pendidikan?
Dari sudut pandang saya, dan tergantung pada pusat pendidikan tempat saya bekerja, saya berani mengatakan bahwa sekolah telah menjadi tempat di mana anak-anak ditempatkan pada jam 7.30 pagi dan dijemput di 6 sore. Orang tua harus bekerja dan jadwal tidak memungkinkan untuk berdamai, sehingga tanggung jawab anak-anak ini jatuh ke lembaga sekolah. Dan di sinilah semua fungsi yang saya sebutkan sebelum guru masuk. Sekolah itu dulu, seperti guru, adalah institusi yang disegani, sekarang ini adalah salah satu yang paling diabaikan secara sosial. Politik dan media tertentu telah berkontribusi dalam hal ini.
Apa peran orang tua saat ini tentang pendidikan?
Keluarga adalah institusi sosial pertama yang dengannya seorang anak ditemukan sepanjang hidupnya, dan di sanalah ia harus memperoleh norma-norma perilaku sosial (mengetahui cara duduk, menunggu giliran bicara, dll.). Sampai hari ini saya Saya akan mengatakan bahwa tergantung pada daerah di mana Anda tinggal dan faktor-faktor lain kita dapat menemukan keluarga dengan visi berbeda tentang apa peran mereka dalam pendidikan.
Di satu sisi, kami memiliki orang tua dengan gelar sarjana, posisi sosial yang baik, yang bahkan merasa lebih unggul dari Anda dan datang untuk memberi tahu Anda bagaimana Anda harus mempraktikkan profesi Anda, meminta Anda untuk pemrograman didaktik untuk memeriksanya. Di sisi lain, orang tua yang tidak memiliki studi, yang tinggal di daerah yang kurang beruntung dan yang sama sekali tidak khawatir tentang apa yang dipelajari anak-anak mereka atau berhenti belajar saat mereka tiba di rumah tanpa cedera. Akhirnya, dan untungnya, baik dalam satu kelompok dan lainnya ada orang tua yang peduli tentang pendidikan anak-anak mereka, kolaborator dengan sekolah, yang datang ke panggilan guru, dll ...
Praktik baik dan buruk apa yang sedang dilakukan dalam pendidikan di Spanyol?
Sesuatu yang telah saya dapat buktikan selama bertahun-tahun dan dalam pandangan saya adalah praktik yang buruk dalam pendidikan, adalah kenyataan bahwa begitu siswa meninggalkan Pendidikan Anak Usia Dini dan memasuki Pendidikan Dasar, semuanya terstruktur secara berlebihan: penjajaran meja dan kursi, cara kerja yang jauh lebih individual dan kurang kolaboratif, dll. Tetapi hal terburuknya adalah ada sesuatu yang hilang yang sangat baik pada anak-anak: kebaktian. Saat itu pagi di mana siswa dapat secara verbal memaparkan ide-ide mereka, pendapat, cerita mereka, tanpa diarahkan. Siswa harus memperoleh pemahaman lisan sebelum membaca tetapi kami terus bersikeras tentang apa yang ditandaai dengan Keputusan tersebut dan anak tersebut harus membaca hidung, bahkan jika dia tidak mengerti apa-apa.
Dengan cara yang sama, praktik buruk adalah realisasi kegiatan dan tugas yang sepenuhnya didekontekstualisasikan. Siswa harus tahu hal-hal apa yang mereka pelajari akan melayani mereka, kami melanjutkan dengan berbagai buku pelajaran tetapi dengan tugas yang sama. Tugas yang tidak berarti dan berulang, jadi jika di salah satu dari mereka Anda mengubah sedikit data, siswa tidak dapat lagi menyelesaikannya. Sebagai praktik yang baik dalam pendidikan, kami memiliki banyak contoh guru yang berinovasi setiap hari sehingga pendidikan mandiri, tidak ada yang kuadrat dan berulang-ulang. Ada banyak cara untuk melakukan atau memiliki praktik yang baik dalam pendidikan. Saya menyesal sangat negatif dalam pertanyaan ini, tetapi saya pikir praktik buruk mengalahkan yang baik.
Bagaimana Anda menggunakan teknologi di kelas atau bagaimana Anda ingin menggunakannya?
Di kelas saya, saya memiliki papan tulis digital, proyektor, laptop dan PC yang tidak berfungsi, betapapun tua. Papan dan proyektor adalah milik penerbit yang bekerja dengan sekolah, kalau tidak mereka tidak akan ada di Infantil. Cara bekerja di kelas sangat berbeda dari apa yang sebenarnya bisa terjadi. Internet bukan bagian dari Pendidikan Anak Usia Dini di sekolah saya, meskipun berada dalam kurikulum sebagai alat yang membantu perhatian terhadap keragaman, dan sebagai poros transversal.
Cara saya bekerja dengan papan digital adalah melalui kegiatan rekreasi yang memungkinkan siswa berinteraksi dan membiarkannya mengarahkan pembelajarannya sendiri, memilih yang paling cocok untuknya. Jika Anda memiliki Internet di ruang kelas, ceritanya akan sangat bervariasi, karena itu membuka seluruh dunia untuk dijelajahi, bahkan memungkinkan siswa untuk melihat hal-hal yang tidak pernah bisa dilihatnya. Saya pikir di Spanyol "School 2.0" telah dan tidak direncanakan dengan baik. Tidak dapat dikatakan bahwa kami memiliki 2,0 sekolah karena siswa diberikan laptop dan papan digital serta proyektor ditempatkan.
Anda harus memikirkan hal-hal, berinvestasi dengan kebijaksanaan, menganalisis banyak varian, memotivasi dan melatih guru, dan daftar panjang kesalahan yang dibuat dan masih dilakukan.
Saya harus mengatakan bahwa teknologi di sekolah jauh dari sepenuhnya dieksploitasi.
Bagaimana Anda merangsang dan bekerja kreativitas pada anak-anak di kelas?
Hal pertama yang harus dilakukan kreativitas pada anak-anak adalah tidak membunuh apa yang sudah mereka miliki. Mengapa kita selalu memberi tahu anak-anak bahwa ayam dicat kuning, bahwa wajah orang tidak bisa dicat biru, bahwa pohon berwarna hijau dan coklat, dll.? Sir Ken Robinson, seorang komunikator dan guru yang hebat di seluruh dunia tentang masalah kreativitas, mengatakan: "Kami membutuhkan guru yang tidak hanya mampu mengajarkan berbagai hal, tetapi juga memberi anak-anak ruang untuk mengembangkan bakat mereka. Setiap orang belajar secara berbeda, dengan itu penting cara mengajar. "
Sistem pendidikan harus berubah. Kita tidak bisa masuk jam 9 pagi dan mulai sebagai robot sungguhan untuk mengeluarkan informasi melalui mulut kita, informasi yang dapat ditemukan siswa di buku dan di Internet dengan mudah dan mungkin lebih baik dijelaskan, berpura-pura diam, tidak bergerak, dan Jangan terlalu repot. Jadi, hari demi hari. Kita tidak hanya membunuh kreativitas, tetapi yang aneh adalah bahwa tidak ada lagi angka putus sekolah.
Topik apa yang Anda diskusikan di blog Anda dan pendapat atau komentar seperti apa yang Anda terima?
Di blog saya, saya berurusan dengan banyak topik, semua yang berhubungan dengan pendidikan: pendapat pribadi, saran, undang-undang. Saya tidak dapat selesai memberikan formulir yang saya inginkan tetapi juga benar bahwa saya mencurahkan sedikit waktu dan saya harus mengubahnya. Mulai September saya ingin mengajukan pertanyaan tentang teknologi baru yang diterapkan di ruang kelas, saran kesehatan anak-anak (nutrisi, pencegahan risiko di rumah, dll.), Wawancara dengan personel yang berspesialisasi dalam masalah ini dan hal aneh. Maestradeinfantil.com masih memiliki 100% kesukaan saya, tetapi sedikit demi sedikit saya memperbaikinya. Dan komentarnya sedikit, sungguh, tetapi selalu dalam nada yang baik, lebih kritis atau kurang kritis tetapi dalam hal apa pun itu diterima, itu membuat kita semua tumbuh.
Dan Sejauh ini wawancara dengan Mari Luz Rico yang telah memungkinkan kami untuk mengetahui secara lebih rinci tantangan yang dihadapi oleh guru pembibitan di sekolah umum. Kami berterima kasih banyak atas kemurahan hati Anda untuk mendedikasikan waktu Anda dan kami akan mengikuti Anda di blog Anda dan di akun twitter Anda untuk mempelajari bagaimana pendidikan berkembang di Spanyol.
