Menurut sebuah studi yang disiapkan oleh Institut Nasional Kesehatan Anak dan Pengembangan Manusia Amerika Serikat, Anak-anak yang menghabiskan lebih banyak waktu di taman kanak-kanak sebelum ulang tahun kelima jauh lebih mungkin untuk menderita masalah perilaku, menjadi lebih agresif dan tidak taat ketika mereka berada di luar sekolah.
Kesimpulan telah diperoleh setelah pemantauan pada 1.364 anak-anak, dari lahir sampai mereka berusia 12 tahun. Ini tidak berarti bahwa pusat penitipan anak negatif untuk anak-anak, penelitian ini menetapkan bahwa gangguan perilaku ini banyak berkaitan dengan perhatian yang diberikan kepada anak-anak di beberapa pusat.
Di antara saran yang diberikan oleh penelitian ini, perlu dicatat bahwa pembibitan harus berkualitas, memberikan perawatan terbaik untuk anak-anak, fakta ini memungkinkan, misalnya, perkembangan bahasa yang lebih awal daripada pada anak yang pergi ke pembibitan yang memiliki Perawatan dan perhatian mungkin buruk.
Sangat penting bahwa mereka yang bertanggung jawab untuk anak-anak di taman kanak-kanak adalah orang-orang yang berkomitmen dan jujur, menawarkan perlakuan yang dipersonalisasi dan hangat untuk setiap anak, ini adalah faktor-faktor yang mengembangkan berbagai aspek bermanfaat dalam kehidupan anak-anak.
Penelitian ini sangat terkait dengan yang diterbitkan oleh Child Development, yang kami bicarakan di Bayi dan lebih banyak di pos, Mereka menghubungkan waktu yang kami habiskan dengan anak-anak dengan perilaku mereka. Menurut para ahli, menekankan bidang akademik di taman kanak-kanak juga negatif, karena pembelajaran bahasa atau matematika dapat ditekankan secara berlebihan, mengesampingkan nilai-nilai yang menumbuhkan keramahan dan hubungan antarpribadi. Tetapi bagaimana kita bisa tahu jika program pendidikan yang dilakukan di kamar bayi adalah yang paling tepat dan memberikan hasil yang diinginkan?
Di atas semua itu, guru atau pengasuh tidak boleh sepenuhnya akademis, yaitu, mereka tidak hanya peduli mengajar anak-anak mata pelajaran yang berbeda, mereka harus menjadi orang yang mampu mengajar untuk bekerja bersama dan secara harmonis dan bahkan menggunakan bulan-bulan pertama tinggal di kamar bayi untuk meningkatkan kemampuan bersosialisasi di antara anak-anak.
Para guru harus mengangkat peraturan dan mengatasi masalah yang harus dipenuhi atau dipecahkan oleh anak-anak, tetapi mereka tidak boleh mengabaikannya, mereka harus terlibat dalam berkolaborasi dengan mereka dan memupuk kerja serikat dan kelompok. Kadang-kadang agresi seorang anak diberikan karena mereka biasanya mendapatkan jalan mereka dalam konflik, ini mengarah untuk percaya bahwa itu adalah cara yang tepat untuk melakukan apa yang mereka inginkan, perselisihan mainan, untuk menarik perhatian anak lain, dll. Untuk alasan ini perlu bahwa kamar anak dikondisikan untuk menghindari sikap ini dan cara apa yang lebih baik daripada keterlibatan dalam permainan dan kegiatan pengasuh.
Tanggung jawab pengasuh di kelas penitipan anak adalah fundamental, implikasinya adalah dasar jika kita tidak ingin anak-anak memiliki kepribadian yang agresif dan murung. Ada banyak penjelasan yang diberikan oleh para ahli tentang agresivitas dan perilaku buruk beberapa anak di taman kanak-kanak, seperti kenyataan bahwa anak itu adalah bagian dari kelompok yang sangat besar, ini adalah situasi yang membuat stres bagi mereka.
Kesimpulan yang kami capai adalah bahwa tindak lanjut anak tidak boleh diabaikan setiap saat, orang tua harus mengawasi perkembangan yang dilakukan di taman kanak-kanak dan kami harus menunjukkan yang terbaik dari kami ketika kami berinteraksi dengan anak-anak kami, semua ini akan mengarah pada Anak yang suka bergaul, senang dan cenderung belajar.
